1、 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜 - 1 - 2.太阳钟 【教学目标】【教学目标】 1认识太阳钟和古代计时工具的原理。 2利用太阳钟的原理制作计时器 3意识到掌握和运用自然规律,可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。 【教学重点】【教学重点】 了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷(太阳钟)的制作原理。 【教学难点】【教学难点】 根据当地的维度制作太阳钟。 【教学准备】【教学准备】 教师材料:课件。 学生材料:制作太阳钟的材料。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、一、激趣导入,引起学生科学前概念激趣导入,引起学生科学前概念 1播放“
2、锄禾日当午”FLASH 动画. 2师:哪位同学能告诉我诗句中是什么时间?(学生说出中午时间)你们是怎么知道的? 生:根据诗句中的“日当午”知道是中午。 3 (播放钟表滴答声) ,请听这是什么声音?生回答。 4师:对,是钟表的滴答声,现代社会可以用钟表来计时。在古代,还没有钟表的时候,人 们又是怎样判断时间的变化呢?这节课我们来共同研究太阳钟,同时板书:太阳钟。 二二、探究新知探究新知 1探究日晷原理 (1)介绍日晷、探究原理 谈话:课前大家收集了有关古代计时工具的资料,请大家来交流一下。 学生交流。 教师播放日晷和太阳钟 PPT。 谈话:认识了这么多太阳钟(日晷) ,它们是利用什么原理来计时的
3、呢?学生交流讨论。 播放太阳钟视频。 师生小结。太阳钟是是古代劳动人民在观察大自然的变化时,通过不断的试验创造出来的, 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜 - 2 - 它是利用太阳的运动和投影的变化规律来记录时间的工具。 (板书:太阳运动 投影变化 日晷) 当太阳光照射在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面。太阳由东向西移动时,投向晷面的晷 针影子会慢慢地由西向东移动。移动着的晷针影子就好像是现代钟表的指针,晷面也就好比 是现代钟表的盘面,以此来显示时间。 2介绍牛顿钟的故事 (1)著名的科学家牛顿从日晷中得到的启发,小时候就做过这样一个太阳钟。 FLASH 动画演示! (2)看了这个
4、故事你有什么感想?得到了什么启发? (3)学生回答 (4)教师小结 三、三、制作太阳钟制作太阳钟 1同学们想不想也制作一个太阳钟? 2学生讨论交流制作的方法,并汇报。 (设计意图:动手之前先动脑,调动学生头脑以后的 关于太阳钟的科学前概念。 ) 3课件展示太阳钟制作的方法、注意事项。 4学生开始制作(教师巡视) 5学生展示作品 6教师小结。 四、四、玩手掌日晷玩手掌日晷 1原来认识和掌握大自然的规律还可以给我们带来这样的好处。那么在没有日晷的时候你能 利用这一原理计时吗? 2学生回答. 3教师小结,介绍手掌日晷并出示示意图。 4手掌日晷流传于民间,它充分体现了人民的智慧。使用方法是这样的:我们面向南边,手 掌摊开(上午用左手,下午用右手) ,用拇指夹住一支笔,使笔与手掌垂直。拇指关节对着正 南方,影子落在手上不同位置代表着不同的时间。 5分组体验手掌日晷。 6学生交流、教师小结。