1、最新人教版六年级上册数学最新人教版六年级上册数学 精品教学课件精品教学课件 六年级数学上册（六年级数学上册（RJRJ） 教学课教学课 件件 第 8 课时 解 决 问 题（1） 第 1 单元 分数乘法 （4）母鸡的只数相当于公鸡的 。 （1）乙数是甲数的 。 （2）乙数的 相当于甲数。 （3）母鸡只数 等于小鸡的只数。 1 3 4 5 1 3 4 5 下面各题分别把谁看作单位“1”？ 一、复习导入 其中一半种各种萝卜。红萝卜 地的面积占整块萝卜地的 。 1 4 大棚共480m2 二、探究新知 红萝卜地有多少平方米？ 8 理解题意理解题意 已知条件 整个大棚的面积是 480m2 。 萝卜地的面积占
2、整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 所求问题 红萝卜地的面积是多少平方米。 2 1 4 1 （1）怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？ （2）怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？ 4 1 红萝卜地有多少平方米？ （把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜） （把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。） 分析与解答 其中一半种各种萝卜。红萝卜 地的面积占整块萝卜地的 。 1 4 大棚共480m2 8 方法探究 红萝卜地有多少平方米？ 480m2 红萝卜地占萝卜地面积的 1 4 各种萝卜地占大棚面积的 1 2 （3）你能用示意图表示出题目的意思吗？ （4）请你解
3、答这道题。 研讨问题：请你结合图说研讨问题：请你结合图说 说你是怎样想的。说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，（先求出萝卜地的面积， 再求出红萝卜地的面积。）再求出红萝卜地的面积。） 两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示： 480 =60（m2） 2 1 预设1： 2 1 480 240（m2） 4 1 240 60（m2） 预设2： 4 1 2 1 8 1 8 1 480 60（m2） 4 1 分析与解答 刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？ 都可以怎样检验？ 研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。 （红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积） 研讨问题：请
4、你结合图说说你检验的思路。 （把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积 乘8就是大棚的面积。） 预设1： 6042480（ ） m2 预设2： 60（42）480（ ） m2 回顾与反思 回顾与反思 规范解答规范解答 解：480 =60（m2） 答：红萝卜地有60m2。 2 1 2 1 分析与解答 其中一半种各种萝卜。红萝卜 地的面积占整块萝卜地的 。 1 4 大棚共480m2 8 红萝卜地有多少平方米？ 三、巩固练习 小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的 ，小 新储蓄的钱是小华的 。小新储蓄了多少元？ 6 5 3 2 解：18 =10（筐） 答：小新储蓄了10元。 5 6 2 3 四、课堂小结四、课堂小结 通过前面的学习，你有什么发现吗？ 1.求一个数的几分之几是多少，属于两个量相比的关系。 用线段图可以比较清楚地表示出数量之间的关系： 单位“1”的量比较量占单位“1”的几分之几=比较量 2.解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题，弄清 每一步单位“1”的量是谁最关键的。
