2025年中考语文复习：现代文阅读答题模板和作文应试技巧（实用必备！）.docx

1、2025年中考语文复习：现代文阅读答题模板和作文应试技巧 现代文阅读答题模板一、说明文年份考查方式考查内容20183个选择题9分说明对象，内容理解，说明方法20193个选择题9分说明对象，内容理解，推断能力20203个选择题9分内容理解，语言特点，说明顺序与作用20212选1问答9分说明内容，说明对象，信息筛选与概括20222选1问答9分内容理解，信息筛选与判断，拓展延伸20233问答10分说明方法及作用，说明语言特点，信息筛选与提取备考策略：说明文分类讲解； 说明顺序归纳；说明方法及答题模版建立； 说明语言特点归纳总结；中考题型分析与习题练习巩固；规律：主要考查说明文内容的理解与信息筛选与判

2、定，语言特点，说明对象；（分值由9分增到10分）由选择题型开始演变为问答方式（18-20年为选择，21-22年由2选加1问答，23年全部变成问答）；说明文的相应知识点的对应考查逐渐明显（比如说明方法及作用，说明语言的特点）；说明文相关信息筛选与判定，拓展与延伸内容将出现（考查学生的理解与思辨分析能力）；常见题型：（一）、A、B段顺序能否调换？为什么？答题方法：不能调换。A段说明/写出B段说明/写出两者之间是由（ ）到（ ）的（ ）顺序，所以不能调换（二）、说明文标题的作用：1、内容上：点明说明对象是说明对象的特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容；2、表达上，运用了（具体分析其作用）；（三

3、）、常见说明方法：1、作比较：选择有外部或内部联系的事物进行比较，往往能增强事物说明的效果。 答题方法： 运用了作比较的说明方法，通过将与比较，突出说明（突出强调了）的特征。 标志性词语：比、而、相当于、较2、分类别： 要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。 答题方法：这里运用了分类别的说明方法，对.分门别类加以说明，条理清晰地说明了的.特点，使文章更有条理性，更清楚，更明确。3、列数字：有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。 答题方法：运用了列数字的说明方

4、法，通过列举.的数字，具体准确地说明了的特征，使说明更具有说服力。4、举例子：说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 答题方法：运用了举例子的说明方法，通过举例子，具体有力地说明了的.的特征，从而使语言通俗易懂，更具说服力。标志性词语：例如、比如、据说、譬如等5、打比方：就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 答题方法：运用了打比方的说明方法，把.比作.，生动形象地说明了的.的特点，使文章通俗易懂，极富感染力，增强文章的趣味性。 标志性词语：好像、仿佛等6、摹状貌

5、：就是通过具体的描写揭示事物的特征。 答题方法：运用了摹状貌的说明方法，使.的.特征更形象生动，描写更具体，给读者深刻印象，激发读者的阅读兴趣。标志性事物的形状、外貌7、列图表： 运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的方法。二者可单独运用，也可以一起运用。它是“种辅助手段，常与文字解说配合使用。 答题方法：运用了列图表的说明方法，通过图表的方式说明了.的.的特征，使说明对象简明、清晰、直观。一类（种），一类（种）；一方.另一方面.8、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物一个说法，使读者对被说明的对象有明确的概念。这是说明事物特征或事理、揭示事物

6、或事理的本质的一种方法。即说明此事物特点+本质 答题方法：下定义+用简明科学的的语言对.加以揭示，科学、准确、简明地说明了事物的.特征。如奇妙的克隆一文中对克隆进行了科学的解释，即下定义为“不仅仅指无性繁殖，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一个群体，都叫克隆” 9、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。 答题方法：运用了作诠释的说明方法，具体形象地说明了.的.的特征，便于读者理解。 例如：大自然的语言中的“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”一句，就是作诠释。 下定义与作诠释的区别：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示

7、概念的全部内涵； 诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。 如“词是能独立运用的最小的语言单位”这个定义，可以颠倒，即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行；而“铀，是银白色的金属”则是作诠释，不能颠倒，说成“银白色的金属是铀”。10、引资料：引用有关名言，资料、典籍、诗词、民谚、俗语、传说等 答题方法：运用了引资料的说明方法，引用.具体说明了.的特征，为文章增添文采（诗情画意、文化底蕴、神秘色彩、历史文化底蕴），准确说明事物的特点、 丰富文章内容、增强文章说服力、 吸引读者阅读兴趣（四）、说明文语言常见题型及答题技巧：1、某词不能删掉

8、的答题格式不能去掉,因为XX词的意思是，（起作用），说明去掉后说明，与原意不符，因此不能去掉,用它体现了说明语言的准确性、严密性。2、加点词语能否换成另一个词的答题格式 词语的含义+加点词的表达效果+替换词的含义、替换词没有这样的表达效果十结论(因此不能调换,因为加点词语更能体现说明文语言的准确性或生动性)3、赏析文中画线句(加点词语)的表达效果的答题格式加点词：加点词语的意思+加点词语在文中的作用+结论(加点词语的使用更能体现说明文语言的准确性或生动性)画线句：说明方法+表达效果说明文语言的特点准确性、严密性、科学性生动形象（多用修辞手法）、典雅优美（运用整齐的句式）、平易朴实（语言通俗易懂

9、，便于读者理解）二、 议论文（一） 、概括中心论点概括方法：句式判断法：论点是作者观点的完整表述，在形式上为表肯定或者表否定的判断句；位置分析法：A:看题目：a、直接揭示中心论点应有格物致知精神；b、提示中心论点中国人失掉自信力了吗；c、提示论述对象敬业与乐业；B：看开头：开宗明义、开门见山的写法敬业与乐业；C：看结尾：篇末揭示中心论点，可留意一些标志性词语：“应该”“由此可见”“总之”等；D：看直接表述句：文章中体现作者主要观点的正面表述句；词语提示法：从提示性词语中找出论点：“可见”“所以”“归根结底”“或者衔接、过渡性的词语和行文中反复使用的词语等；归纳提炼发：概括段落内容，从中提取观点

10、，最后加以整合，总结出中心论点；论据反推法：从所给论据反推中心论点论据的考查:（二）、论据的考查1、论据概括方法：“人物+时间+地点+事件”的格式概括作答；2、论据补写方法：答题思路： A、明确该段论点 ； B、分清补充事实论据还是道理论据 ； C、注意有无表达句式要求；答题模板：A、事实论据：人物+时间+结果（要有体现观点的关键词）；B、道理论据：时代（国籍）+作者+言论3、选择论据：先选择论据，然后再概括论据，最后阐明论据证明文章/文段中观点4、论据是否多余：答题思路：A、明确观点-不多余 ； B、该论据从正反方面/事实道理/ 古今中外的角度分析； （三）、论证结构和思路答题规范：答：首先

11、（1分），接着（然后，其次）（2分），最后。（1分）答：首先：A提出（引出、指出）本文（某段）论点（论题）。 B通过（现象、事件，新闻热点，生活趣事）提出（引出、指出）本文（某段）论点（论题）。接着（然后、其次）：从哪几个方面用什么论证方法展开论证？（用什么事例从正面或反面论证观点。）最后：得出的结论，阐明了（总结全文归纳论点/提出希望发出号召。）（四） 、论证方法与作用举例论证答题规范：答：使用了举例论证的论证方法（1分），举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。（2分）道理论证答题规范：使用了道理论证的论证方法（1分），使用

12、了名言（或讲了道理），有力地论证了观点，增强了文章的说服力。（2分）对比论证答题规范：使用了对比论证的论证方法（1分），将和加以比较，突出强调了观点，从而使该观点鲜明、更有说服力。（2分）比喻论证答题规范：使用了比喻论证的论证方法（1分），将比作，证明了观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂，容易理解。（2分）（五） 、议论文语言的特点准确性、议论文需要通过明确的概念，准确的判断和严密的推理来讲道理，用语言表达出来必须准确无误。概括性、议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的，即便列举事例，也要以理服人，以理取胜，事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。鲜明性、议论文通过语言表达的观

13、点毫不含糊，赞成什么、反对什么，要求什么、不要求什么，一清二楚。生动性、议论文的生动性不在于细致入微的描写，而在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章的生动性。三、 记叙文年限考查方式考查内容20185道问题题15分内容概括与信息提取，词语句子理解，赏析（修辞），情感，拓展延伸2019书信方式考查4题12分人物信息概括，标题的作用，修辞，人物形象，对比拓展延伸20204道问答题12分内容概括，赏析（手法判断），景物描写，人物形象仿句20214道问答题14分内容概括，词语理解（修辞），标题妙处，文章分析与拓展20225道问答题13分内容概括，记叙顺序，修辞手法，详略写

14、作手法考查，标题的妙处20235道问答题15分词语理解与赏析，修辞手法，内容理解与分析，人物形象分析，句段的作用备考策略：文章题目的含义与作用答题模版建立；内容概括与提取能力模板的建立；修辞手法模板的建立；人物形象分析模板的建立；表现手法，句段作用模板的建立；中考题型分析与相关题型练习；规律：常考类型如下： A、内容的概括与信息的提取（6次）B、词句赏析与修辞（5次）C、标题的作用与标题的妙处（3次）D、人物形象（3次）E、拓展延伸分析（3次）F、情感，详略写作手法，句段作用（各1次）（一）、记叙文段落的作用1、首段的作用：结构上： 内容上：A：总领全文； A：开篇点题；B：引出下文； B：设

15、置悬念；C：照应标题； C：为后文的情节发展埋下伏笔（铺垫） D：引出要叙述的内容；1、首段的作用（若是环境描写）：自然环境： A:点名故事发生的背景； B：渲染气氛； C：为下文情节发展做铺垫； D：烘托人物心情，表现人物性格；社会环境： A：交代故事发生的时代背景、社会习俗、思想观念等；B：揭示社会现实；2、中间段的作用：结构上： 内容上：A：过渡作用； A：推动故事情节的发展；B：承上启下； B：设置悬念；C：承接上文，引出下文； C：为后文的情节发展埋下伏笔（铺垫） D：引出要叙述的内容；备注：中间特殊段落的作用：A：插叙-补充交代了内容+结构上； B：独句成段-起强调的作用； C：反

16、复-突出强调+条理/结构清晰3、结尾段的作用：结构上： A:总结全文； B：照应标题、前文，使文章结构完整； 内容上：A：设置悬念，引发思考；B：卒章显志，点明中心，升华（或者深化）主题；C：含蓄留白，给人想象空间（令人回味无穷），既在意料之外，又在情理之中；（二） 题目A、文章题目的含义表层含义： 围绕标题概括文章本身的字面义 （内容） 深层含义：主旨（比喻义、象征义、语境义）+情感B、文章题目的作用/妙处全文线索； 设置悬念，引起读者阅读兴趣；表达新奇，巧用修辞，富有文采，有诗情画意，新颖别致，引人入胜等；点名故事发生的时间、地点、季节、天气等；点名主要人物及其特点；概括主要事件内容；点明

17、中心、点明文章暗含的思想感情；题目语带双关，引人思考；奠定感情基调；备注：一般标题有哪些含义或作用，就写哪些，切不可将所知道的作用都罗列出来，要结合具体内容分析。（内容、主题、结构、表达效果）（三）、文章线索的作用贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明； 推动故事情节发展，为下文做铺垫；使行文富于变化；突出文章中心或烘托人物形象；双线并行（两条线索），相辅相成，深化主题；（四）、人称的作用1、第一人称的作用：使文章更具有真实性； 叙述亲切自然； 便于作者直接叙述自己的思想感情； 2、第二人称的作用：增加亲切感，拉近与读者的距离； 利用情感交流，便于抒情；3、第三人称的作用：直接客观的展现生活，显得

18、客观冷静，不受时间空间的限制； 形式比较灵活自由，便于叙事和议论；（五）、写作顺序的作用1、倒叙的作用：设置悬念，吸引读者； 引出下文事件/人物，避免平铺直叙； 增强文章的生动性，强调主要内容； 2、插叙的作用：写出了内容，交代了原因； 对主要情节起补充衬托作用；丰富人物形象，突出文章中心；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；推动故事情节发展，为下文做铺垫或者埋伏笔；3、补叙的作用：对上文的叙述补充说明； 深化主题；突出人物形象；增加叙事波澜；（六）、常见的表现手法及作用（分析文章表现手法）1、对比：与形成对比（强烈的反差），突出人物 性格，思想感情或者事物 的特点 ; 2、做铺垫：交代 背景/

19、 渲染 气氛，引出下文 情节（推动情节的发展); 3、埋伏笔：暗示给人一种恍然大悟之感，使情节引人入胜，同时也可以推动故事情节的发展；4、设置悬念：引起读者的注意和思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 ; 5、前后照应： 与 前后照应，使文章浑然一体，结构完整，中心突出; 6、欲扬先抑/欲抑先扬：文章想要赞扬故意先批判/文章想要批判赞扬使前后形成强烈的反差，使情节波澜起伏，引人入胜；7、以小见大：通过记叙一件小事（刻画一个小人物、展现一个小情景），展现一个 宏大主题（人物的 大精神）; 8、象征：把抽象的概念、思想或者感情，得到含蓄而形象的表现，增强了文章的表现力; 9、联想/想象：丰富了

20、文章内容，使人物形象更加丰富、生动，性格鲜明，突出情节生动感人，增强艺术感染力；10、托物言志：含蓄寄托了作者主张、哲理，给人留下思考想象空间; 11、借景抒情：通过的景物描写，抒发了作者之情; （七）、修辞手法及作用1、比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁运用了比喻的修辞手法，将比喻成生动形象地写出了表达了作者 之情 ; 2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词语来描写物，使具体事物人格化，语言生动形象；运用了拟人的修辞手法，赋予 以人的情感和动作，把 人格化了，生动形象地写出了 3、夸张：

21、烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果；运用夸张的修辞手法，强调/突出了（内容），表达了作者 之情（情感），给人留下深刻的印象 ; 4、排比：加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情；运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了 表达了作者之情，句式整齐，增强语势，突出情感，增加了表现力； 5、对偶：整齐匀称，节奏感强，有音韵美；运用了对偶的修辞手法，语言简练工整，在形式上起到了使音节整齐匀称，节奏感强，具有音韵美的作用； 6、反复：强调，使感情表达更加强烈；运用反复的修辞手法，突出的表现了强烈的表达了 7、设问；运用了设问的修辞手法，强调/引出 (内容），引起读者思考和注意，使文章有起伏； 8、反问

22、：加强语气，发生深思，增强表达效果；运用了反问的修辞手法，更加有力地强调了（把反问句改成陈述），加强了语气，增强了表达效果； （八） 次要人物的作用答题技巧：牵线搭桥，推动情节，线索作用； 侧面烘托，使主人公形象更鲜明清晰；渲染气氛，奠定基调； 揭示主题，增加小说的艺术效果；（九）加点词语的理解和妙处词语的理解：词语本意+语境义+情感； 词语的妙处A、从词性角度： a:动词、形容词：极力表现了生动形象地写出了 b:副词：准确修饰（限制）了一词，贴切地表现了 c:叠词：音韵和谐，加深语境，读来郎朗上口d:拟声词：生动形象，活泼自然B、从特殊用法角度：贬义褒用、褒义贬用、大词效用、词性活用；C、从

23、结构角度：关联词的使用，否定词的多次出现 作文考查年份考查方式考查内容2018命题作文今天，我终于管住了自己2019命题作文我心中的宝藏2020自命题作文针对图片内容展开情景论述写作（关于疫情医护人员的）2021话题作文（自命题作文）根据材料，请以“发光”为话题写一篇文章。2022半命题作文根据材料，请以“我的_故事”为题写一篇文章。2023自命题作文以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。备考策略：认真审题；写作之前拟提纲收尾呼应，中间三个片段结构式；三个片段注意详略分配，每个片段注意适当抒情或者议论结合。 规律：写作的主题大部分以第一人称为主；

24、从命题作文逐渐转向半命题或者自命题作文；主要围绕自己成长中的认识为主，展开写作；主题要有深度，认识要独特；写作内容要合理；（一）命题作文1、审题要点：审提示语； 审题目：A辨清题目限制；B推敲题眼；C领会题目的“言外之意”； 便于作者直接叙述自己的思想感情； 2、审题技法：以问引领法（是什么，为什么，怎么样）； 添枝加叶法；3、审写作要求：审文体限制； 审字数要求；注意敏感词汇；审选材料要求；（二）半命题作文1、审提示语：2、审题目：推敲显性信息； 挖掘隐性信息； 审写作要求3、补题原则：熟悉性原则； 具体化原则； 新颖性原则； 深刻性原则；4、补题方法：具体事物补题法； 抽象事物补题法；特定

25、情境补题法； 修辞手法补题法； 逆向思维补题法 虚实互化补题法（三）话题作文1、拟题技法：扩张法（在所给的话题的基础上添加一些修饰语组成作文题目）； 引用、化用法（直接引用或者化用人们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、名篇名著、影视剧名，新闻标题等）；借助修辞； 反弹琵琶，出其不意（即运用求异思维，反向思考）； 设置悬念法（即设置一个可以吸引读者的悬念或者拟写一个不同寻常的题目，更容易抓住读者的心，让人还想多看几眼）；2、写好话题作文的要求：“两个不忘”是写好话题作文的前提（A不忘揣摩“提示语”；B不忘紧扣“话题”）； “拟好题目”是写好话题作文的“敲门砖”；“选好文体”是写好作文的核心； （四）

26、材料作文1、审题立意原则：整体性原则； 多向性原则（从不同角度得到不同观点）； 筛选性原则（服从整体性、观点新颖、有话可说有事可写）； 2、材料作文审题法：从抓关键词/句入手；从材料情感倾向入手；由物及人；求异同法（异中求同、同中求异）；综合分析法；3、材料作文拟题技巧：保守拟题； 修辞拟题；化用术语； 反弹琵琶（求异思维，反向思考，出其不意）；（五）图画类材料作文1、读懂图画；2、结合图画的标题或者图中其他文字揣摩图画的寓意；3、由图画的寓意展开联想，联系社会现实，解读图画的现实意义，写出图画的思想深度；“激发想象”型； “揭示哲理”型；“讽刺现象”型； 如何写好作文1、审好题；2、拟好题；3、布局好结构；写好开头； 布局好中间（三个片段式，详略配合）；写好结尾； 4、语言优美，中心突出（能够给人启迪或者感悟，让人学到东西）；打磨主题作文1、个人成长类；2、亲情友情类；3、逐梦青春类；4、校园生活类； 第 14 页 共 14 页