2025年中考语文复习:现代文阅读答题模板和作文应试技巧(实用必备!).docx

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资源描述

1、2025年中考语文复习:现代文阅读答题模板和作文应试技巧 现代文阅读答题模板一、说明文年份考查方式考查内容20183个选择题9分说明对象,内容理解,说明方法20193个选择题9分说明对象,内容理解,推断能力20203个选择题9分内容理解,语言特点,说明顺序与作用20212选1问答9分说明内容,说明对象,信息筛选与概括20222选1问答9分内容理解,信息筛选与判断,拓展延伸20233问答10分说明方法及作用,说明语言特点,信息筛选与提取备考策略:说明文分类讲解; 说明顺序归纳;说明方法及答题模版建立; 说明语言特点归纳总结;中考题型分析与习题练习巩固;规律:主要考查说明文内容的理解与信息筛选与判

2、定,语言特点,说明对象;(分值由9分增到10分)由选择题型开始演变为问答方式(18-20年为选择,21-22年由2选加1问答,23年全部变成问答);说明文的相应知识点的对应考查逐渐明显(比如说明方法及作用,说明语言的特点);说明文相关信息筛选与判定,拓展与延伸内容将出现(考查学生的理解与思辨分析能力);常见题型:(一)、A、B段顺序能否调换?为什么?答题方法:不能调换。A段说明/写出B段说明/写出两者之间是由( )到( )的( )顺序,所以不能调换(二)、说明文标题的作用:1、内容上:点明说明对象是说明对象的特征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容;2、表达上,运用了(具体分析其作用);(三

3、)、常见说明方法:1、作比较:选择有外部或内部联系的事物进行比较,往往能增强事物说明的效果。 答题方法: 运用了作比较的说明方法,通过将与比较,突出说明(突出强调了)的特征。 标志性词语:比、而、相当于、较2、分类别: 要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。 答题方法:这里运用了分类别的说明方法,对.分门别类加以说明,条理清晰地说明了的.特点,使文章更有条理性,更清楚,更明确。3、列数字:有些事物为便于从数量上说明特征,往往运用一些数字来说明。 答题方法:运用了列数字的说明方

4、法,通过列举.的数字,具体准确地说明了的特征,使说明更具有说服力。4、举例子:说明事物的情况或事理有时只从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 答题方法:运用了举例子的说明方法,通过举例子,具体有力地说明了的.的特征,从而使语言通俗易懂,更具说服力。标志性词语:例如、比如、据说、譬如等5、打比方:就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 答题方法:运用了打比方的说明方法,把.比作.,生动形象地说明了的.的特点,使文章通俗易懂,极富感染力,增强文章的趣味性。 标志性词语:好像、仿佛等6、摹状貌

5、:就是通过具体的描写揭示事物的特征。 答题方法:运用了摹状貌的说明方法,使.的.特征更形象生动,描写更具体,给读者深刻印象,激发读者的阅读兴趣。标志性事物的形状、外貌7、列图表: 运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的方法。二者可单独运用,也可以一起运用。它是“种辅助手段,常与文字解说配合使用。 答题方法:运用了列图表的说明方法,通过图表的方式说明了.的.的特征,使说明对象简明、清晰、直观。一类(种),一类(种);一方.另一方面.8、下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物一个说法,使读者对被说明的对象有明确的概念。这是说明事物特征或事理、揭示事物

6、或事理的本质的一种方法。即说明此事物特点+本质 答题方法:下定义+用简明科学的的语言对.加以揭示,科学、准确、简明地说明了事物的.特征。如奇妙的克隆一文中对克隆进行了科学的解释,即下定义为“不仅仅指无性繁殖,凡是来自一个祖先,无性繁殖出的一个群体,都叫克隆” 9、作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。 答题方法:运用了作诠释的说明方法,具体形象地说明了.的.的特征,便于读者理解。 例如:大自然的语言中的“例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”一句,就是作诠释。 下定义与作诠释的区别:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示

7、概念的全部内涵; 诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。 如“词是能独立运用的最小的语言单位”这个定义,可以颠倒,即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行;而“铀,是银白色的金属”则是作诠释,不能颠倒,说成“银白色的金属是铀”。10、引资料:引用有关名言,资料、典籍、诗词、民谚、俗语、传说等 答题方法:运用了引资料的说明方法,引用.具体说明了.的特征,为文章增添文采(诗情画意、文化底蕴、神秘色彩、历史文化底蕴),准确说明事物的特点、 丰富文章内容、增强文章说服力、 吸引读者阅读兴趣(四)、说明文语言常见题型及答题技巧:1、某词不能删掉

8、的答题格式不能去掉,因为XX词的意思是,(起作用),说明去掉后说明,与原意不符,因此不能去掉,用它体现了说明语言的准确性、严密性。2、加点词语能否换成另一个词的答题格式 词语的含义+加点词的表达效果+替换词的含义、替换词没有这样的表达效果十结论(因此不能调换,因为加点词语更能体现说明文语言的准确性或生动性)3、赏析文中画线句(加点词语)的表达效果的答题格式加点词:加点词语的意思+加点词语在文中的作用+结论(加点词语的使用更能体现说明文语言的准确性或生动性)画线句:说明方法+表达效果说明文语言的特点准确性、严密性、科学性生动形象(多用修辞手法)、典雅优美(运用整齐的句式)、平易朴实(语言通俗易懂

9、,便于读者理解)二、 议论文(一) 、概括中心论点概括方法:句式判断法:论点是作者观点的完整表述,在形式上为表肯定或者表否定的判断句;位置分析法:A:看题目:a、直接揭示中心论点应有格物致知精神;b、提示中心论点中国人失掉自信力了吗;c、提示论述对象敬业与乐业;B:看开头:开宗明义、开门见山的写法敬业与乐业;C:看结尾:篇末揭示中心论点,可留意一些标志性词语:“应该”“由此可见”“总之”等;D:看直接表述句:文章中体现作者主要观点的正面表述句;词语提示法:从提示性词语中找出论点:“可见”“所以”“归根结底”“或者衔接、过渡性的词语和行文中反复使用的词语等;归纳提炼发:概括段落内容,从中提取观点

10、,最后加以整合,总结出中心论点;论据反推法:从所给论据反推中心论点论据的考查:(二)、论据的考查1、论据概括方法:“人物+时间+地点+事件”的格式概括作答;2、论据补写方法:答题思路: A、明确该段论点 ; B、分清补充事实论据还是道理论据 ; C、注意有无表达句式要求;答题模板:A、事实论据:人物+时间+结果(要有体现观点的关键词);B、道理论据:时代(国籍)+作者+言论3、选择论据:先选择论据,然后再概括论据,最后阐明论据证明文章/文段中观点4、论据是否多余:答题思路:A、明确观点-不多余 ; B、该论据从正反方面/事实道理/ 古今中外的角度分析; (三)、论证结构和思路答题规范:答:首先

11、(1分),接着(然后,其次)(2分),最后。(1分)答:首先:A提出(引出、指出)本文(某段)论点(论题)。 B通过(现象、事件,新闻热点,生活趣事)提出(引出、指出)本文(某段)论点(论题)。接着(然后、其次):从哪几个方面用什么论证方法展开论证?(用什么事例从正面或反面论证观点。)最后:得出的结论,阐明了(总结全文归纳论点/提出希望发出号召。)(四) 、论证方法与作用举例论证答题规范:答:使用了举例论证的论证方法(1分),举(概括事例)证明了(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。(2分)道理论证答题规范:使用了道理论证的论证方法(1分),使用

12、了名言(或讲了道理),有力地论证了观点,增强了文章的说服力。(2分)对比论证答题规范:使用了对比论证的论证方法(1分),将和加以比较,突出强调了观点,从而使该观点鲜明、更有说服力。(2分)比喻论证答题规范:使用了比喻论证的论证方法(1分),将比作,证明了观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象,浅显易懂,容易理解。(2分)(五) 、议论文语言的特点准确性、议论文需要通过明确的概念,准确的判断和严密的推理来讲道理,用语言表达出来必须准确无误。概括性、议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的,即便列举事例,也要以理服人,以理取胜,事例必须有概括性,这就要求语言高度简练。鲜明性、议论文通过语言表达的观

13、点毫不含糊,赞成什么、反对什么,要求什么、不要求什么,一清二楚。生动性、议论文的生动性不在于细致入微的描写,而在于简洁明快的勾画,有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章的生动性。三、 记叙文年限考查方式考查内容20185道问题题15分内容概括与信息提取,词语句子理解,赏析(修辞),情感,拓展延伸2019书信方式考查4题12分人物信息概括,标题的作用,修辞,人物形象,对比拓展延伸20204道问答题12分内容概括,赏析(手法判断),景物描写,人物形象仿句20214道问答题14分内容概括,词语理解(修辞),标题妙处,文章分析与拓展20225道问答题13分内容概括,记叙顺序,修辞手法,详略写

14、作手法考查,标题的妙处20235道问答题15分词语理解与赏析,修辞手法,内容理解与分析,人物形象分析,句段的作用备考策略:文章题目的含义与作用答题模版建立;内容概括与提取能力模板的建立;修辞手法模板的建立;人物形象分析模板的建立;表现手法,句段作用模板的建立;中考题型分析与相关题型练习;规律:常考类型如下: A、内容的概括与信息的提取(6次)B、词句赏析与修辞(5次)C、标题的作用与标题的妙处(3次)D、人物形象(3次)E、拓展延伸分析(3次)F、情感,详略写作手法,句段作用(各1次)(一)、记叙文段落的作用1、首段的作用:结构上: 内容上:A:总领全文; A:开篇点题;B:引出下文; B:设

15、置悬念;C:照应标题; C:为后文的情节发展埋下伏笔(铺垫) D:引出要叙述的内容;1、首段的作用(若是环境描写):自然环境: A:点名故事发生的背景; B:渲染气氛; C:为下文情节发展做铺垫; D:烘托人物心情,表现人物性格;社会环境: A:交代故事发生的时代背景、社会习俗、思想观念等;B:揭示社会现实;2、中间段的作用:结构上: 内容上:A:过渡作用; A:推动故事情节的发展;B:承上启下; B:设置悬念;C:承接上文,引出下文; C:为后文的情节发展埋下伏笔(铺垫) D:引出要叙述的内容;备注:中间特殊段落的作用:A:插叙-补充交代了内容+结构上; B:独句成段-起强调的作用; C:反

16、复-突出强调+条理/结构清晰3、结尾段的作用:结构上: A:总结全文; B:照应标题、前文,使文章结构完整; 内容上:A:设置悬念,引发思考;B:卒章显志,点明中心,升华(或者深化)主题;C:含蓄留白,给人想象空间(令人回味无穷),既在意料之外,又在情理之中;(二) 题目A、文章题目的含义表层含义: 围绕标题概括文章本身的字面义 (内容) 深层含义:主旨(比喻义、象征义、语境义)+情感B、文章题目的作用/妙处全文线索; 设置悬念,引起读者阅读兴趣;表达新奇,巧用修辞,富有文采,有诗情画意,新颖别致,引人入胜等;点名故事发生的时间、地点、季节、天气等;点名主要人物及其特点;概括主要事件内容;点明

17、中心、点明文章暗含的思想感情;题目语带双关,引人思考;奠定感情基调;备注:一般标题有哪些含义或作用,就写哪些,切不可将所知道的作用都罗列出来,要结合具体内容分析。(内容、主题、结构、表达效果)(三)、文章线索的作用贯穿全文,使文章结构严谨,脉络分明; 推动故事情节发展,为下文做铺垫;使行文富于变化;突出文章中心或烘托人物形象;双线并行(两条线索),相辅相成,深化主题;(四)、人称的作用1、第一人称的作用:使文章更具有真实性; 叙述亲切自然; 便于作者直接叙述自己的思想感情; 2、第二人称的作用:增加亲切感,拉近与读者的距离; 利用情感交流,便于抒情;3、第三人称的作用:直接客观的展现生活,显得

18、客观冷静,不受时间空间的限制; 形式比较灵活自由,便于叙事和议论;(五)、写作顺序的作用1、倒叙的作用:设置悬念,吸引读者; 引出下文事件/人物,避免平铺直叙; 增强文章的生动性,强调主要内容; 2、插叙的作用:写出了内容,交代了原因; 对主要情节起补充衬托作用;丰富人物形象,突出文章中心;使文章结构富于变化,避免平铺直叙;推动故事情节发展,为下文做铺垫或者埋伏笔;3、补叙的作用:对上文的叙述补充说明; 深化主题;突出人物形象;增加叙事波澜;(六)、常见的表现手法及作用(分析文章表现手法)1、对比:与形成对比(强烈的反差),突出人物 性格,思想感情或者事物 的特点 ; 2、做铺垫:交代 背景/

19、 渲染 气氛,引出下文 情节(推动情节的发展); 3、埋伏笔:暗示给人一种恍然大悟之感,使情节引人入胜,同时也可以推动故事情节的发展;4、设置悬念:引起读者的注意和思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折 ; 5、前后照应: 与 前后照应,使文章浑然一体,结构完整,中心突出; 6、欲扬先抑/欲抑先扬:文章想要赞扬故意先批判/文章想要批判赞扬使前后形成强烈的反差,使情节波澜起伏,引人入胜;7、以小见大:通过记叙一件小事(刻画一个小人物、展现一个小情景),展现一个 宏大主题(人物的 大精神); 8、象征:把抽象的概念、思想或者感情,得到含蓄而形象的表现,增强了文章的表现力; 9、联想/想象:丰富了

20、文章内容,使人物形象更加丰富、生动,性格鲜明,突出情节生动感人,增强艺术感染力;10、托物言志:含蓄寄托了作者主张、哲理,给人留下思考想象空间; 11、借景抒情:通过的景物描写,抒发了作者之情; (七)、修辞手法及作用1、比喻:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁运用了比喻的修辞手法,将比喻成生动形象地写出了表达了作者 之情 ; 2、拟人:把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词语来描写物,使具体事物人格化,语言生动形象;运用了拟人的修辞手法,赋予 以人的情感和动作,把 人格化了,生动形象地写出了 3、夸张:

21、烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果;运用夸张的修辞手法,强调/突出了(内容),表达了作者 之情(情感),给人留下深刻的印象 ; 4、排比:加强语势,强调内容,更有利于表达强烈的感情;运用了排比的修辞手法,生动形象地写出了 表达了作者之情,句式整齐,增强语势,突出情感,增加了表现力; 5、对偶:整齐匀称,节奏感强,有音韵美;运用了对偶的修辞手法,语言简练工整,在形式上起到了使音节整齐匀称,节奏感强,具有音韵美的作用; 6、反复:强调,使感情表达更加强烈;运用反复的修辞手法,突出的表现了强烈的表达了 7、设问;运用了设问的修辞手法,强调/引出 (内容),引起读者思考和注意,使文章有起伏; 8、反问

22、:加强语气,发生深思,增强表达效果;运用了反问的修辞手法,更加有力地强调了(把反问句改成陈述),加强了语气,增强了表达效果; (八) 次要人物的作用答题技巧:牵线搭桥,推动情节,线索作用; 侧面烘托,使主人公形象更鲜明清晰;渲染气氛,奠定基调; 揭示主题,增加小说的艺术效果;(九)加点词语的理解和妙处词语的理解:词语本意+语境义+情感; 词语的妙处A、从词性角度: a:动词、形容词:极力表现了生动形象地写出了 b:副词:准确修饰(限制)了一词,贴切地表现了 c:叠词:音韵和谐,加深语境,读来郎朗上口d:拟声词:生动形象,活泼自然B、从特殊用法角度:贬义褒用、褒义贬用、大词效用、词性活用;C、从

23、结构角度:关联词的使用,否定词的多次出现 作文考查年份考查方式考查内容2018命题作文今天,我终于管住了自己2019命题作文我心中的宝藏2020自命题作文针对图片内容展开情景论述写作(关于疫情医护人员的)2021话题作文(自命题作文)根据材料,请以“发光”为话题写一篇文章。2022半命题作文根据材料,请以“我的_故事”为题写一篇文章。2023自命题作文以上文字,引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。备考策略:认真审题;写作之前拟提纲收尾呼应,中间三个片段结构式;三个片段注意详略分配,每个片段注意适当抒情或者议论结合。 规律:写作的主题大部分以第一人称为主;

24、从命题作文逐渐转向半命题或者自命题作文;主要围绕自己成长中的认识为主,展开写作;主题要有深度,认识要独特;写作内容要合理;(一)命题作文1、审题要点:审提示语; 审题目:A辨清题目限制;B推敲题眼;C领会题目的“言外之意”; 便于作者直接叙述自己的思想感情; 2、审题技法:以问引领法(是什么,为什么,怎么样); 添枝加叶法;3、审写作要求:审文体限制; 审字数要求;注意敏感词汇;审选材料要求;(二)半命题作文1、审提示语:2、审题目:推敲显性信息; 挖掘隐性信息; 审写作要求3、补题原则:熟悉性原则; 具体化原则; 新颖性原则; 深刻性原则;4、补题方法:具体事物补题法; 抽象事物补题法;特定

25、情境补题法; 修辞手法补题法; 逆向思维补题法 虚实互化补题法(三)话题作文1、拟题技法:扩张法(在所给的话题的基础上添加一些修饰语组成作文题目); 引用、化用法(直接引用或者化用人们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、名篇名著、影视剧名,新闻标题等);借助修辞; 反弹琵琶,出其不意(即运用求异思维,反向思考); 设置悬念法(即设置一个可以吸引读者的悬念或者拟写一个不同寻常的题目,更容易抓住读者的心,让人还想多看几眼);2、写好话题作文的要求:“两个不忘”是写好话题作文的前提(A不忘揣摩“提示语”;B不忘紧扣“话题”); “拟好题目”是写好话题作文的“敲门砖”;“选好文体”是写好作文的核心; (四)

26、材料作文1、审题立意原则:整体性原则; 多向性原则(从不同角度得到不同观点); 筛选性原则(服从整体性、观点新颖、有话可说有事可写); 2、材料作文审题法:从抓关键词/句入手;从材料情感倾向入手;由物及人;求异同法(异中求同、同中求异);综合分析法;3、材料作文拟题技巧:保守拟题; 修辞拟题;化用术语; 反弹琵琶(求异思维,反向思考,出其不意);(五)图画类材料作文1、读懂图画;2、结合图画的标题或者图中其他文字揣摩图画的寓意;3、由图画的寓意展开联想,联系社会现实,解读图画的现实意义,写出图画的思想深度;“激发想象”型; “揭示哲理”型;“讽刺现象”型; 如何写好作文1、审好题;2、拟好题;3、布局好结构;写好开头; 布局好中间(三个片段式,详略配合);写好结尾; 4、语言优美,中心突出(能够给人启迪或者感悟,让人学到东西);打磨主题作文1、个人成长类;2、亲情友情类;3、逐梦青春类;4、校园生活类; 第 14 页 共 14 页

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