1、课题课题 2、键盘中的数字 执教者执教者 共 1 课时 教学目标教学目标 技能目标：1 2 教学重点教学重点 学会用小键盘输入数字。 教学难点教学难点 教学准备教学准备 网络教室 PPT 教学过程教学过程 （一） 、新课引入 请同学们回忆通过前几次课的学习，对字母键你掌握了么？ 通过上节课的学习，我们认识了键盘中的功能键，你知道有哪些功 能键？ 请同学们摆正打字姿势互相监督是否正确。 （二） 、新授 1、导入 师：除了知道，我们班的同学个个都是电脑高手外，我还知道， 同学们的数学口算速度也非常的快，下面让我来考考大家！ （投影出示） 37=21 48=32 56=30 17+21=38 63+
2、8=71 32+27=59 819=9 642=32 32-7=25 83-23=60 89-37=52 61-56=45 87+66=153 2211=242 62525=25 6890457+8547908= 师：面对如此复杂的算式（6890457+8547908=） ，我想每个同 学都有点感到抓狂了，但是难题还是要我们来解决，你会用什么方 法来解决这个难题？（计算器） （投影出示）计算器 用计算器解答算术，得出答案 695438365 师：其实在我们的键盘上，也有一个专门的区域，是专门用来 修改意见修改意见 让我们进行数字输入和计算的，他就是小键盘区，今天这节课，就 让我们一起来认识键盘
3、中的数字（出示课题） 2、认识小键盘上的数字键 （师）小键盘区排放了 09 的数字键，便于我们快速输入数字 类数据。按一下 Numlock 键，其上方的指示灯就会亮，表示小键盘 上的数字键已经可以使用。 （师）请同学们打开键盘，把手放在数字键盘上，试一试，怎 么放，你觉得最舒服 （投影出示）数字键盘指法图 （小结）右手操作小键盘，中指放在 5，食指放在 4，无名指放 在 6，小拇指放在 Enter 上。食指负责左边一列，中指负责中间一 列，无名指负责右边一列。 3、复习巩固 请同学们在“记事本”中输入以下数字 1234567890 0987654321 1478523690 963258741
4、0 1563249708 5764921308 3964785102 1346798520 4、认识“计算器” （师）认识了键盘中的数字键，我们一起再来认识一下电脑中 的计算器 （教师演示进入“计算器”步骤，投影出示“计算器”图，认 识“计算器”界面。 ） （三）练习 1、学生使用计算器进行计算 7872812+749834= 566897454= 1246879-819848= 4452780564= 2、运用所学的小键盘操作要领，游戏巩固 （师）我们已经学会了使用电脑中的计算器，相信这个计算器， 在以后的学习中能够给我们带来很多的方便，现在，我们就一起来 做一个游戏。老师手中，有四组计算题
5、，这些计算题都需要我们刚 认识的计算器来帮我们，现在老师就把这些计算题发给我们 4 组的 同学，看看哪一组的同学计算得最快，而且又准确，并且指法又是 最好的，我请最快的同学把答案写在纸头上，答对一题给 10 分，答 错一题扣 10 分。如果完成了自己小组的题目，可以来计算一下别的 小组的题目，如果发现了他们小组有计算错误的，你帮他改正后， 你的小组也将加上 10 分。 3、听打练习 老师报算式，学生直接计算 （四） 、总结 通过今天的学习，我们学会了数字键的指法，并且学会了使用 电脑中的计算器进行数值计算，希望同学们在以后的学习中，加强 键盘的指法练习，并且合理的运用我们掌握的工具，相信每个同学 都能成为学习的小能手！ 板板 书书 设设 计计 键盘中的数字 教学反思教学反思: :
