1、课题课题 2、键盘中的数字 执教者执教者 共 1 课时 教学目标教学目标 技能目标:1 2 教学重点教学重点 学会用小键盘输入数字。 教学难点教学难点 教学准备教学准备 网络教室 PPT 教学过程教学过程 (一) 、新课引入 请同学们回忆通过前几次课的学习,对字母键你掌握了么? 通过上节课的学习,我们认识了键盘中的功能键,你知道有哪些功 能键? 请同学们摆正打字姿势互相监督是否正确。 (二) 、新授 1、导入 师:除了知道,我们班的同学个个都是电脑高手外,我还知道, 同学们的数学口算速度也非常的快,下面让我来考考大家! (投影出示) 37=21 48=32 56=30 17+21=38 63+
2、8=71 32+27=59 819=9 642=32 32-7=25 83-23=60 89-37=52 61-56=45 87+66=153 2211=242 62525=25 6890457+8547908= 师:面对如此复杂的算式(6890457+8547908=) ,我想每个同 学都有点感到抓狂了,但是难题还是要我们来解决,你会用什么方 法来解决这个难题?(计算器) (投影出示)计算器 用计算器解答算术,得出答案 695438365 师:其实在我们的键盘上,也有一个专门的区域,是专门用来 修改意见修改意见 让我们进行数字输入和计算的,他就是小键盘区,今天这节课,就 让我们一起来认识键盘
3、中的数字(出示课题) 2、认识小键盘上的数字键 (师)小键盘区排放了 09 的数字键,便于我们快速输入数字 类数据。按一下 Numlock 键,其上方的指示灯就会亮,表示小键盘 上的数字键已经可以使用。 (师)请同学们打开键盘,把手放在数字键盘上,试一试,怎 么放,你觉得最舒服 (投影出示)数字键盘指法图 (小结)右手操作小键盘,中指放在 5,食指放在 4,无名指放 在 6,小拇指放在 Enter 上。食指负责左边一列,中指负责中间一 列,无名指负责右边一列。 3、复习巩固 请同学们在“记事本”中输入以下数字 1234567890 0987654321 1478523690 963258741
4、0 1563249708 5764921308 3964785102 1346798520 4、认识“计算器” (师)认识了键盘中的数字键,我们一起再来认识一下电脑中 的计算器 (教师演示进入“计算器”步骤,投影出示“计算器”图,认 识“计算器”界面。 ) (三)练习 1、学生使用计算器进行计算 7872812+749834= 566897454= 1246879-819848= 4452780564= 2、运用所学的小键盘操作要领,游戏巩固 (师)我们已经学会了使用电脑中的计算器,相信这个计算器, 在以后的学习中能够给我们带来很多的方便,现在,我们就一起来 做一个游戏。老师手中,有四组计算题
5、,这些计算题都需要我们刚 认识的计算器来帮我们,现在老师就把这些计算题发给我们 4 组的 同学,看看哪一组的同学计算得最快,而且又准确,并且指法又是 最好的,我请最快的同学把答案写在纸头上,答对一题给 10 分,答 错一题扣 10 分。如果完成了自己小组的题目,可以来计算一下别的 小组的题目,如果发现了他们小组有计算错误的,你帮他改正后, 你的小组也将加上 10 分。 3、听打练习 老师报算式,学生直接计算 (四) 、总结 通过今天的学习,我们学会了数字键的指法,并且学会了使用 电脑中的计算器进行数值计算,希望同学们在以后的学习中,加强 键盘的指法练习,并且合理的运用我们掌握的工具,相信每个同学 都能成为学习的小能手! 板板 书书 设设 计计 键盘中的数字 教学反思教学反思: :