1、 1 / 3 实验实验学案学案 【学习目标】【学习目标】 1知道什么是模拟实验，什么是对比实验。 2知道并重视对比实验中的公平原则。 3能设计一些简单的对比实验。 【学习重难点】【学习重难点】 重点：识别模拟实验和对比实验。 难点：如何控制对比实验中的不变量。 【学习过程】【学习过程】 一、自主学习 合作探究 （一）认识模拟实验： 1演示昼夜的形成的实验。 （1）在这个实验中，地球仪代表的是什么？ 地球仪代表： （2）手电筒代表的是什么？ 手电筒代表： （3）转动地球仪代表什么？ 转动地球仪代表： 小结：我们把像这样对事物的内部结构，运动变化过程进行模拟的实验，称为模拟实验。 2想一想，从之前
2、到现在，我们做过哪些模拟实验？ 我们做过的模拟实验： （二）认识对比实验 1通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系，这类实验叫做对比 实验。 2进行“糖的溶解与什么条件有关”的对比实验。 （1）提出问题：糖的溶解与什么条件有关。 （2）假设：糖的溶解可能与搅拌有关；糖的溶解可能与水的温度有关 2 / 3 （3）实验的步骤： （4）注意事项：实验要遵循公平原则，每次只能改变一个变量，对于不变量要控制好， 如搅拌的力度，搅拌的大小，水的深度，搅拌器的垂直状况等。 （5）分组实验，填写实验纪录。 （6）汇报交流。 3想一想，从之前到现在，我们做过哪些对比实验？ 我们做过的对比实验：
3、 二、检测巩固 （一）填空题 1对比实验有 个条件是不相同的，其他条件应该 。 2 我们做 “火山爆发” 实验， 用的是 实验法； 做 “馒头发霉” 实验， 用的是 实 验法。 3 是科学研究中重要的一步， 科学史上， 很多重要的结论都是从 开 始的。 4实验是科学研究中常用的方法，它主要有 和 两种类型。 5 有些实验是对事物的 、 进行模拟， 这种实验叫做 。 6对比试验是一种 的收集证据的方法。通过 地改变 来 证明改变的条件与 的关系。 7科学家收集证据的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这需要_、 _、_。 （二）选择题 1模拟昼夜形成的实验，模拟的是（ ） A太阳的运动 B事物的内部结构 C事物的运动变化 D事物之间的异同 2模拟火山喷发的实验，模拟的是（ ） 3 / 3 A太阳的运动 B事物的内部结构 C事物的运动变化 D事物之间的异同 三、目标回顾 1知道什么是模拟实验，什么是对比实验。 2知道并重视对比实验中的公平原则。 3能设计一些简单的对比实验。
