1、 1 / 3 实验实验学案学案 【学习目标】【学习目标】 1知道什么是模拟实验,什么是对比实验。 2知道并重视对比实验中的公平原则。 3能设计一些简单的对比实验。 【学习重难点】【学习重难点】 重点:识别模拟实验和对比实验。 难点:如何控制对比实验中的不变量。 【学习过程】【学习过程】 一、自主学习 合作探究 (一)认识模拟实验: 1演示昼夜的形成的实验。 (1)在这个实验中,地球仪代表的是什么? 地球仪代表: (2)手电筒代表的是什么? 手电筒代表: (3)转动地球仪代表什么? 转动地球仪代表: 小结:我们把像这样对事物的内部结构,运动变化过程进行模拟的实验,称为模拟实验。 2想一想,从之前
2、到现在,我们做过哪些模拟实验? 我们做过的模拟实验: (二)认识对比实验 1通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系,这类实验叫做对比 实验。 2进行“糖的溶解与什么条件有关”的对比实验。 (1)提出问题:糖的溶解与什么条件有关。 (2)假设:糖的溶解可能与搅拌有关;糖的溶解可能与水的温度有关 2 / 3 (3)实验的步骤: (4)注意事项:实验要遵循公平原则,每次只能改变一个变量,对于不变量要控制好, 如搅拌的力度,搅拌的大小,水的深度,搅拌器的垂直状况等。 (5)分组实验,填写实验纪录。 (6)汇报交流。 3想一想,从之前到现在,我们做过哪些对比实验? 我们做过的对比实验:
3、 二、检测巩固 (一)填空题 1对比实验有 个条件是不相同的,其他条件应该 。 2 我们做 “火山爆发” 实验, 用的是 实验法; 做 “馒头发霉” 实验, 用的是 实 验法。 3 是科学研究中重要的一步, 科学史上, 很多重要的结论都是从 开 始的。 4实验是科学研究中常用的方法,它主要有 和 两种类型。 5 有些实验是对事物的 、 进行模拟, 这种实验叫做 。 6对比试验是一种 的收集证据的方法。通过 地改变 来 证明改变的条件与 的关系。 7科学家收集证据的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程,这需要_、 _、_。 (二)选择题 1模拟昼夜形成的实验,模拟的是( ) A太阳的运动 B事物的内部结构 C事物的运动变化 D事物之间的异同 2模拟火山喷发的实验,模拟的是( ) 3 / 3 A太阳的运动 B事物的内部结构 C事物的运动变化 D事物之间的异同 三、目标回顾 1知道什么是模拟实验,什么是对比实验。 2知道并重视对比实验中的公平原则。 3能设计一些简单的对比实验。