1.1.1 从原始社会到奴隶社会 导学案-（新教材）高中政治统编版（部编版）必修一.docx

1、1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（一）原始社会的解体和阶级社会的演进（一） 教学目标：教学目标： 1原始社会生产力水平低下，形成原始的生产关系。通过氏族制度管理氏族内部事务。 2奴隶社会生产关系的特点，阶级的形成，人类迈入文明时代。 3 生产力与生产关系的辩证关系 重点难点重点难点 1重点：原始社会是人类社会发展的最低阶段的原因；原始社会没有剥削的原因；私有制的确 立；奴隶社会生产关系的特点；人类进入文明时代的标志；衡量社会进步的标志。 2学习难点：生产力和生产关系的构成要素及其关系；衡量社会进步的标志。 导学过程导学过程 一一、基础感知基础感知 （一）从原始社会到奴隶社会 1原始社会的

2、基本特征 （1）背诵生产力状况：地位 阶段 （2）背诵生产关系状况： （3）背诵政治关系的特点 2奴隶社会及其本质特征 （1）背诵阶级的含义 （2）背诵奴隶制生产关系的特点 （3）背诵奴隶社会的主要矛盾 二二 深入学习深入学习 3、阐述私有制的产生 （1）时间 （2）原因 （3）标志 （4）阐述国家的产生 （5）分析说明奴隶社会的进步性 三三 迁移运用迁移运用（议题式教学）（议题式教学） 议题：怎样揭示人类社会发展的奥秘议题：怎样揭示人类社会发展的奥秘 材料一：始社会的生产资料公有制是由当时低下的劳动生产率决定的。由于原始人使用的工具 异常简陋，单独的个人不能同自然界进行有效的斗争，只有大家联

3、合起来，进行共同劳动，才能保 证共同生存。这就要求对生产资料共同占有。 材料二：原始人的共同劳动，是以公社为整体，在自然分工和简单协作的方式下进行的。他们 一般是按照性别和年龄实行分工，如男子从事狩猎、捕鱼，女子从事采集和种植，老人从事制造工 具，儿童帮助工作，以及有人经管公共事务等。人们在从事较繁重的生产劳动时通常是或多或少的 人形成一个集体，互相协作。原始人在共同劳动中的自然分工和简单协作，体现着原始共产主义的 平等和互助合作关系。 材料三：在原始社会，一切产品都按照平均分配的原则在公社成员之间分配。由于生产资料很 少，如不实行平均分配,就不能保证每个成员的生存。平均分配,是原始人一条神圣

4、不可侵犯的原则。 这就形成了生活资料的公有制。 根据材料内容及教材，概括原始社会生产关系是怎样的？ 根据所学知识分析原始人平均分配劳动产品的原因。 八、课外阅读八、课外阅读 国家决不是从外部强加于社会的一种力量。国家也不像黑格尔所断言的是“伦理观念的现实” ， “理性的形象和现实” 。 确切说，国家是社会在一定发展阶段上的产物；国家是承认：这个社会陷 入了不可解决的自我矛盾，分裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面。而为了使这些对立 面，这些经济利益互相冲突 的阶级，不致在无谓的斗争中把自己和社会消灭，就需要有一种表面上 凌驾于社会之上的力量，这种力量应当缓和冲突，把冲突保持在“秩序”的范

5、围以内；这种从社会 中产生但又自居于社会之上并且日益同社会相异化的力量，就是国家。 国家并不是从来就有的。曾经有过不需要国家、而且根本不知国家和国家权力为何物的社会。 在经济发展到一定阶段而必然使社会分裂为阶级时，国家就由于这种分裂而成为必要了。现在 我们正在以迅速的步伐走向这样的生产发展阶段，在这个阶段上，这些阶级的存在不仅不再必要， 而且成了生产的真正障碍。阶级不可避免地要消失，正如它们从前不可避免地产生一样。随着阶级 的消失，国家也不可避免地要消失。在生产者自由平等的联合体的基础上按新方式来组织生产的社 会，将把全部国家机器放到它应该去的地方，即放到古物陈列馆去，同纺车和青铜斧陈列在一

6、起。 选自弗里德里希 恩格斯的家庭、私有制和国家的起源 一、一、基础感知基础感知 （一）从原始社会到奴隶社会 1原始社会的基本特征 (1)生产力状况：低下 地位阶段：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 (2)生产关系特点：人们共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳 动产品。 (3)政治关系的特点: 在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过 氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上有全氏族成年人共同讨论决定。 到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 2奴隶社会及其本质特征

7、(1)阶级的含义:阶级就是在一定生产关系中处于不同地位。 (2)奴隶制生产关系的特点: 奴隶主占有生产资料。 奴隶主完全占有奴隶;奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 (3) 奴隶社会的主要矛盾:奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾 二二 深入学习深入学习 3、阐述私有制的产生 （1）时间：原始社会末期 （2）原因：生产工具的改进，大大提高了生产力 （3）标志：土地私有 （4）阐述国家的产生：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展；个体劳动盛行， 出现产品剩余；生产资料由公有转归家庭私有（私有制确立的标志：土

8、地私有） ；两极分化加剧，出 现阶级；为维护奴隶主阶级利益，建立暴力机关，产生国家 （5）分析说明奴隶社会的进步性：一种社会形态代替另一种社会形态，是历史的进步还是倒退，主 要看生产关系是否适应生产力的发展，是否符合人类社会发展的总趋势。生产力的发展必然带来生 产关系的调整，奴隶社会代替原始社会是生产力发展的必然结果，奴隶社会建立使生产关系适应生 产力的发展，也使人类摆脱蒙味野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。 三三 迁移运用迁移运用（议题式教学）（议题式教学） （1）人们共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳 动产品。 （2）从生产力角度来说：生产力低下使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在 生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 从生产关系角度来说：生产资料所有制是生产关系的基础，决定着人与人之间的关 系，也决定着产品的分配方式。原始社会共同占有生产资料，这样的生产资料所有制就 决定着原始社会的分配方式是平均分配。