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小学数学新苏教版一年级上册《0~5的认识和加减法》核心素养教案(2024秋).doc

1、一、 05的认识和加减法【教学目标】知识与技能目标学生能够准确地认读、书写 0-5 这 6 个数字。理解 0-5 各数字的含义,包括表示数量、顺序等。熟练掌握 0-5 之间的加减法运算,能正确计算并解决简单的实际问题。过程与方法目标通过观察、操作、比较等活动,培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。在加减法运算的学习中,引导学生经历从具体到抽象的过程,发展抽象思维。创设丰富的情境,让学生在实际情境中体验数学与生活的联系,提高应用意识。情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣和好奇心,培养积极主动的学习态度。在小组合作学习中,培养学生的合作意识和交流能力。让学生在数学学习过程中感受成功的喜悦

2、,增强自信心。【教学重难点】重点0-5 各数字的认识与理解,包括数的意义、数序和书写。0-5 之间的加减法运算及应用。难点理解 0 的含义以及有关 0 的加减法运算。能根据实际情境正确选择加减法运算解决问题。【教学方法】讲授法、演示法、观察法、实践法、讨论法。【教学过程】导入新课通过展示生活中与 0-5 数字相关的物品或场景图片,如 5 个苹果、3 朵花、0 个气球等,引导学生观察并说一说看到了哪些数字,从而引出本节课的主题 0-5 的认识和加减法。认识 0-5数字 0 的认识展示一个空盘子,问学生盘子里有几个苹果,学生回答 “没有”,教师引出 “没有可以用数字 0 来表示”,并板书 “0”。

3、让学生说一说生活中还有哪些地方用到了数字 0,如电话号码中的 0、温度计上的 0 等,帮助学生理解 0 的含义。教学 0 的写法,教师在黑板上示范,强调书写要点,如要圆滑等,学生在练习本上练习书写。数字 1-5 的认识分别展示 1 个苹果、2 朵花、3 本书、4 只鸟、5 个气球等实物或图片,让学生数一数,并对应写出数字 1-5。让学生用手指表示 1-5 各数字,加深对数字的印象。组织学生进行数字排序游戏,将 0-5 的数字卡片打乱,让学生按从小到大或从大到小的顺序排列。0-5 的加减法加法展示 2 只小鸟在树上,又飞来 1 只小鸟的情景,引导学生观察并说出原来有 2 只,又飞来 1 只,现在

4、一共有 3 只,从而引出加法算式 “2 + 1 = 3”,并讲解加法的含义。让学生通过摆小棒等方式,自己动手操作,如摆出 1 + 3、4 + 1 等算式,理解加法运算。组织小组讨论,交流加法的计算方法,教师总结。减法展示有 3 个苹果,吃掉 1 个苹果的情景,引导学生观察并说出原来有 3 个,吃掉 1 个,还剩下 2 个,从而引出减法算式 “3 - 1 = 2”,并讲解减法的含义。同样让学生通过摆小棒等方式,操作如 4 - 2、5 - 3 等算式,理解减法运算。小组讨论减法的计算方法,教师引导总结。有关 0 的加减法展示 3 只小鸟都飞走了的情景,引出算式 “3 - 3 = 0”,让学生理解相

5、同的两个数相减得 0。展示一个盘子里有 0 个苹果,又放进去 2 个苹果的情景,引出算式 “0 + 2 = 2”,让学生理解 0 加一个数等于这个数。让学生自己举例说一说有关 0 的加减法算式,加深理解。巩固练习安排课堂练习,如让学生完成教材上的相关习题,写出指定数字的加减法算式等。进行游戏活动,如数字接龙游戏,一个学生说一个数字和一个运算符号,另一个学生说出对应的结果和另一个数字,依次接龙。课堂总结引导学生回顾本节课所学内容,包括 0-5 各数字的认识、加减法运算等。强调重点和难点,如 0 的含义、加减法的计算方法等。对学生的学习表现进行评价,鼓励学生在今后的学习中继续努力。布置作业布置适量的课后作业,如让学生回家数一数家里的物品数量,并用数字表示出来;完成教材上的剩余习题等。【教学后记】2

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