1、万岁母校教学设计安庆市芭茅小学 赵驰 一、诗歌赏析万岁,母校是一首现代叙事诗,通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景,表达了作者对母校的赞美之情和小学教育在育人方面的贡献。学习本诗时应注重挖掘学生的内心情感,以读入文,以情动人,人文相知,激发学生对母校的热爱,珍惜美好的童年时光。二、 学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文;2. 反复吟诵,理解诗歌中别具深意的句子;3. 激发学生个人情感体验,体会深深学子对母校的依恋之情。三、 教学重难点1重点:正确、流利、有感情地朗读课文;2. 难点:以多样化诵读形式激发学生情感体验,感受文心。四、课时安排:一课时五、教学过程(一) 以歌会别
2、1、 谈话导入:“有时候,有时候,我会相信一切有尽头,相聚离开都有时候,没有什么会永垂不朽”王菲有一首歌里这样唱着,同学们今年已经六年级了,将会迎来生命中非常重要的一个时刻。小学毕业。2、 齐读课题:万岁母校(二) 通读感之1. 初读课文,攻克字词 用喜欢的方式读课文,找出容易读错和容易写错的字词。 (1)读一读:模样 来宾 挤进 历程 宣布 敬礼 润湿白发苍苍 高大魁梧 能歌善舞 老老小小 &nb
3、sp; 高高矮矮(2)写一写:hu dng sng to xn shng hu dng( ) ( ) ( ) ( )模( )样
4、 魁( )梧( ) 航模( ) 倚( )着 响彻( ) 2. 默读课文,感悟整体思考:诗歌主要写了一件什么事?(母校五十周年校庆时学生纷纷回母校的情景,表达了作者对母校的赞美之情。)(三) 研读品味1分小组分小结朗读诗歌 (1) 小组内交流学习成果(2) 代表汇报学习成果2画出印象深刻的人物和喜欢的句子(四) 拓展升华 有感情地朗读课文 谈谈自己的体会1小组练习:多形式,读出自己的领悟2小组展演:以集体诵读形式呈现说出对诗歌的真实体会,3小组汇报:适当引导,激发学生内心的爱校之情4齐读最后三小节,升华情感。师适当点拨: 满腔热情浓烈真挚,激昂之后无垠空旷,回荡不止。(五) 作业布置1、 熟读成诵2、 小练笔:我想对母校说.(六) 板书设计万岁母校五十周年校庆热爱 赞美