1、万岁母校教学设计安庆市芭茅小学 赵驰 一、诗歌赏析万岁，母校是一首现代叙事诗，通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情和小学教育在育人方面的贡献。学习本诗时应注重挖掘学生的内心情感，以读入文，以情动人，人文相知，激发学生对母校的热爱，珍惜美好的童年时光。二、 学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 反复吟诵，理解诗歌中别具深意的句子；3. 激发学生个人情感体验，体会深深学子对母校的依恋之情。三、 教学重难点1重点：正确、流利、有感情地朗读课文；2. 难点：以多样化诵读形式激发学生情感体验，感受文心。四、课时安排：一课时五、教学过程（一） 以歌会别
2、1、 谈话导入:“有时候，有时候，我会相信一切有尽头，相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽”王菲有一首歌里这样唱着，同学们今年已经六年级了，将会迎来生命中非常重要的一个时刻。小学毕业。2、 齐读课题：万岁母校（二） 通读感之1. 初读课文，攻克字词 用喜欢的方式读课文，找出容易读错和容易写错的字词。 （1）读一读：模样 来宾 挤进 历程 宣布 敬礼 润湿白发苍苍 高大魁梧 能歌善舞 老老小小 &nb
3、sp; 高高矮矮（2）写一写：hu dng sng to xn shng hu dng( ) ( ) ( ) （ ）模（ ）样
4、 魁（ ）梧（ ） 航模（ ） 倚（ ）着 响彻（ ） 2. 默读课文，感悟整体思考：诗歌主要写了一件什么事？（母校五十周年校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情。）（三） 研读品味1分小组分小结朗读诗歌 （1） 小组内交流学习成果（2） 代表汇报学习成果2画出印象深刻的人物和喜欢的句子（四） 拓展升华 有感情地朗读课文 谈谈自己的体会1小组练习：多形式，读出自己的领悟2小组展演：以集体诵读形式呈现说出对诗歌的真实体会，3小组汇报：适当引导，激发学生内心的爱校之情4齐读最后三小节，升华情感。师适当点拨： 满腔热情浓烈真挚，激昂之后无垠空旷，回荡不止。（五） 作业布置1、 熟读成诵2、 小练笔：我想对母校说.（六） 板书设计万岁母校五十周年校庆热爱 赞美
