1、第五单元互联网创新应用第二十二课在线学习新发展教学设计一、学情分析七年级学生对互联网有一定的接触和了解,部分学生有过在线学习的经历。他们对新的科技应用充满好奇,具有较强的探索欲望和学习能力,但在对在线学习的深入理解和问题分析方面还需要引导。二、教材分析本单元聚焦互联网创新应用,本课围绕在线学习的新变革展开,让学生了解在线学习的新突破以及存在的问题。教材内容紧密结合时代发展,有助于培养学生的信息素养和创新思维。三、核心素养教育目标1. 信息意识:学生能够认识到在线学习的新发展,敏锐地感知在线学习资源的价值。2. 计算思维:学会分析在线学习的优势和问题,提出改进的思路。3. 数字化学习与创新:掌握
2、在线学习的方法和技巧,尝试利用新的在线学习工具进行创新学习。4. 信息社会责任:在在线学习中遵守网络规范,正确使用学习资源,不传播不良信息。四、教学重难点1. 教学重点 在线学习的新突破。 分析在线学习过程中存在的问题。2. 教学难点 引导学生提出解决在线学习问题的方法。五、教学准备1. 多媒体课件,展示在线学习的案例和图片。2. 收集一些在线学习平台的资料。六、教法学法1. 教法:讲授法、案例分析法、讨论法。2. 学法:自主探究法、小组合作法。七、教学过程1. 导入新课 教师活动:播放一段关于在线学习的视频,提问学生对在线学习的印象。 学生活动:观看视频,积极回答问题。 设计意图:激发学生的
3、学习兴趣,引出本课主题。2. 在线学习的新突破 教师活动:展示一些新型在线学习平台的功能,如个性化学习推荐、虚拟现实教学等,讲解在线学习的新突破。 学生活动:认真听讲,观察案例,思考在线学习的新特点。 设计意图:让学生了解在线学习的最新发展,拓宽视野。3. 小组讨论:在线学习的优势 教师活动:组织学生分组讨论在线学习的优势,巡视指导。 学生活动:小组内积极讨论,记录观点,推选代表发言。 设计意图:培养学生的合作能力和思维能力,加深对在线学习的认识。4. 在线学习过程中存在的问题 教师活动:展示一些在线学习中出现的问题案例,如网络卡顿、学习自律性差等,引导学生分析问题。 学生活动:观察案例,分析
4、问题产生的原因。 设计意图:让学生认识到在线学习存在的问题,为解决问题奠定基础。5. 小组讨论:解决在线学习问题的方法 教师活动:组织学生针对存在的问题讨论解决方法,鼓励创新思维。 学生活动:小组内讨论,提出解决方案,推选代表发言。 设计意图:培养学生的问题解决能力和创新能力。6. 总结归纳 教师活动:总结在线学习的新突破和存在的问题及解决方法,强调在线学习的重要性和正确使用方法。 学生活动:认真听讲,回顾所学内容。 设计意图:巩固所学知识,强化学生的认识。7. 布置作业 教师活动:布置作业,让学生选择一个在线学习平台进行体验,并撰写一篇心得体会。 学生活动:记录作业要求。 设计意图:让学生在实践中进一步了解在线学习,提高信息素养。