福建省长乐高级中学2017-2018学年高二语文下学期期中试题（有答案，Word版）.doc

1、 - 1 - 福建省长乐高级中学 2017-2018学年高二语文下学期期中试题 班级 姓名 座号 成绩 说明： 考试时间： 150分钟 满分： 150分 一、 现代文阅读（ 35 分 ） （一）论述类 文本 类 阅读 （本题 共 3小题 ， 9分） 阅读 下面的文字，完成 1-3题。 很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在人间词话中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定 的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术

2、作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊 规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。 从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个 人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或

3、物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之兰亭集序所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。 我 们生活的世界是 一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辩已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，

4、也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是：“即物深致，无细不章”，有人写诗就是怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”， 王维是“妙”。 中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。德国哲学家康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌伏尔加船夫曲，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。 （摘编自叶朗说意境） 1

5、.下列关于原文内容 的理解和分析，正确 一项是 ( ) A. 中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品 都要情景交融，创造意象，而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。 B. 陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处有意味的世界，并且已经正处在辨析、体验这种意味之中。 C. 中国古代艺术和西方古代艺术不同，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟， 这是比西方艺术的高明之处。 - 2 - D. 西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。 2.下列对原文论证的相关分析，正

6、确的一项是 ( ) A.本文采用正反 对比的论证结构，阐述了中国艺术在意境方面的追求。 B.作者以杜甫和王维的诗作为论据，是为了论证有意境的作品和一般的艺术作品的不同。 C.文章第一段通过意境和意象的分析，主要阐释了意境的特殊规定性 的 特征。 D.文章运用比较手法，论述了意境的特征，尤其强调了意境在不同艺术作品中的表现。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 王国维在人间词话中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。 B. 中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间 的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感

7、受和领悟。 C. 康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。 D.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。 （二）文学类 文本阅读（ 本题 共 3小题 ， 14分 ） 阅读下面 的 文字 ，完成 4-6题 。 活着的手艺 王往 他是一个木匠，是木匠里的天才。 很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的 凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子要多大，腿

8、要多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼力就这样厉害。 长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕 刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕

9、那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。树，死了，木匠又让它以另一种形式活了。 做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。 我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他 的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋?他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界?多年努力，我未臻此境。 但是，这个木匠，他，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请

10、他做一些小活儿，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄?他都回答：没空儿。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。 有一年，我从郑州回去，恰逢大雨，家里的厕所 满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，- 3 - 粪舀的柄坏了，我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙？他说不忙。我说，帮我安个粪舀柄。他说，这个?你自己安，我还有事儿。他烟没点上就走了。我有些生气。 村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的。没听人说，他是懒木匠？我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪舀子，边说走了的木匠：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？现在工地上的支架、模具都是铁

11、的，窗子是铝合金的，木匠做的都是这些事，动斧头锯子的少了。他转了几家工地，说，我又不是铁匠，我干不了。他去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。”我说：“这人，怪啊。” 我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪： 你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。 我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。 你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。 我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高 的木匠，

12、怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独。 春节回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我恭敬地递给他一支烟。我问他：“你在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开 8000元呢。”我说：“好啊，这个适合你！”他笑笑说：“别的不想做。” （摘编自百花园，有删改） 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 3分） A 懒木匠 从小就对木工有兴趣和天赋 ，随着年龄的增长，凭借他高超的雕刻技艺，可将木料上的瑕疵变为点睛之笔。 B 文章借其他人之口

13、，介绍了文中懒木匠 这些年的打工经历，巧妙地展示了懒木匠的性格特征，也突出了他不被人理解的孤独。 C 木匠的高超技艺给了 “我”写作上的启示，而我经过多年努力却未臻此境，因此拒绝约稿。 D文章开头说木匠的手艺很好是个天才，可是他却没有挣到什么钱，然而最终却以木匠“致富”而终结，小说的结局既在意料之外又在情理之中。 5.小说中“我”对木匠的情感态度经历了一个怎样的变化过程？请结合文本进行分析。（ 5分） 6. 小说以“活着的手艺”为题有 何好处？结合全文简要分析。（ 6分） (三 ) 实用类文本阅读 (本题共 3小题， 12 分 ) 阅读下面的文字，完成 79 题。 材料一 2016-2020年中国海上 风力发电行业投资分析及前景预测报告分析显示，目前我国是全球第四大海上风电国，占据全球海上风电 8 4%的市场份额。我国海上风电的发展潜力巨大。据中国气象局测绘计算，我国近海水深 5 米到 25 米范围内 50 米高度风电可装机容量约 2 亿千瓦，水深 5米到 50 米范围内 70 米高度风电可装机容量约为 5亿千