福建省长乐高级中学2017-2018学年高二语文下学期期中试题(有答案,Word版).doc

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1、 - 1 - 福建省长乐高级中学 2017-2018学年高二语文下学期期中试题 班级 姓名 座号 成绩 说明: 考试时间: 150分钟 满分: 150分 一、 现代文阅读( 35 分 ) (一)论述类 文本 类 阅读 (本题 共 3小题 , 9分) 阅读 下面的文字,完成 1-3题。 很多人说:什么是意境?意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在人间词话中所使用的“意境”或“境界”,他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中,情景交融所规定 的是“意象”,而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象,任何艺术作品都要创造意象,都应该情景交融,而意境则不是任何艺术

2、作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外,还有自己的特殊规定性,意境的内涵大于意象,意境的外延小于意象。那么意境的特殊 规定性是什么呢?唐代刘禹锡有句话:“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破,只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。 从审美活动的角度看,所谓“意境”,就是超越具体的有限的物象、事件、场景,进入无限的时间和空间,从而对整个 人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家,他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象,所以他们,比如古希腊雕塑家追求“美”,就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或

3、物体,把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反,他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁,它们的审美价值主要不在于这些建筑本身,而是如同王羲之兰亭集序所说,在于可使人“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”。 我 们生活的世界是 一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好:“此中有真意,欲辩已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别,就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味,而且超越了具体的事物和事件,从一个角度揭示了整个人生的意味。所以,不是任何艺术作品都有意境,

4、也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是:“即物深致,无细不章”,有人写诗就是怕写不逼真,杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外,所以他说杜甫是“工”, 王维是“妙”。 中国艺术的这种意境,它给人的美感,实际上包含了一种人生感、历史感。德国哲学家康德曾经说过,有一种美的东西,人们接触到它的时候,往往感到一种惆怅。意境就是如此,这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境,西方艺术中也有这样的作品,例如俄罗斯民歌伏尔加船夫曲,它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难,而且唱出了人类共同的苦难,所以它引起了全世界听众的共鸣。 (摘编自叶朗说意境) 1

5、.下列关于原文内容 的理解和分析,正确 一项是 ( ) A. 中国传统美学认为艺术的本体就是意象,所有艺术作品 都要情景交融,创造意象,而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。 B. 陶渊明的两句诗“此中有真意,欲辨已忘言”,表明他已经认识到身处有意味的世界,并且已经正处在辨析、体验这种意味之中。 C. 中国古代艺术和西方古代艺术不同,在“象外之象”、“景外之景”的意境中,抒发他们一种哲理性的感受和领悟, 这是比西方艺术的高明之处。 - 2 - D. 西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象,所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。 2.下列对原文论证的相关分析,正

6、确的一项是 ( ) A.本文采用正反 对比的论证结构,阐述了中国艺术在意境方面的追求。 B.作者以杜甫和王维的诗作为论据,是为了论证有意境的作品和一般的艺术作品的不同。 C.文章第一段通过意境和意象的分析,主要阐释了意境的特殊规定性 的 特征。 D.文章运用比较手法,论述了意境的特征,尤其强调了意境在不同艺术作品中的表现。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A. 王国维在人间词话中把“意境”的内涵解释为“情景交融”,可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。 B. 中国园林的审美价值,在于让人通过它们感受到更大空间 的美,所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感

7、受和领悟。 C. 康德所说的“一种惆怅”,表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。 D.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”,他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的,如果让西方艺术家来评判,结论可能恰恰相反。 (二)文学类 文本阅读( 本题 共 3小题 , 14分 ) 阅读下面 的 文字 ,完成 4-6题 。 活着的手艺 王往 他是一个木匠,是木匠里的天才。 很小的时候,他便对木工活感兴趣。曾经,他用一把小小的 凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说,这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子要多大,腿

8、要多高,他都说了尺寸。过了一年,树的主人真的要用这棵树了,说要打一个衣柜,一张桌子。他就站起来说,那是我去年说的,今年这棵树打了衣柜桌子,还够打两把椅子。结果,这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子,还有两把椅子,木料不多不少。他的眼力就这样厉害。 长大了,他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头,从来不用弹线。木工必用的墨斗,他没有。他加的榫子,就是不用油漆,你也看不出痕迹。他的雕 刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔,一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须,一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。他雕的蝴蝶、鲤鱼,让那要出嫁的女孩看得目不转睛,真害怕

9、那蝴蝶飞了,那鲤鱼游走了。树,死了,木匠又让它以另一种形式活了。 做家具的人家,以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来,就会对着木料说:“他来了,他来了!”是的,他来了,死去的树木就活了。 我在老家的时候,常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈,直击那厚实坚硬的树皮;他 的锯子有力而不屈地穿梭,木屑纷落;他的刻刀细致而委婉地游弋?他给爱好写作的我以启示:我的语言要像他的斧子,越过浮华和滞涩,直击那“木头”的要害;我要细致而完美地再现我想象的艺术境界?多年努力,我未臻此境。 但是,这个木匠,他,在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒,除了花钱请他做家具他二话不说外,请

10、他做一些小活儿,他不干。比如打个小凳子,打扇猪圈门,装个铁锹柄?他都回答:没空儿。村里的木匠很多,别的木匠好说话,一支烟,一杯茶,叫做什么做什么。 有一年,我从郑州回去,恰逢大雨,家里的厕所 满了,我要把粪水浇到菜地去。找粪舀,- 3 - 粪舀的柄坏了,我刚好看见了他,递上一支烟:你忙不忙?他说不忙。我说,帮我安个粪舀柄。他说,这个?你自己安,我还有事儿。他烟没点上就走了。我有些生气。 村里另一个木匠过来了,说:“你请他?请不动的。没听人说,他是懒木匠?我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪舀子,边说走了的木匠:“他啊,活该受穷,这些年打工没挣到什么钱,你知道为什么?现在工地上的支架、模具都是铁

11、的,窗子是铝合金的,木匠做的都是这些事,动斧头锯子的少了。他转了几家工地,说,我又不是铁匠,我干不了。他去路边等活儿干,等人家找他做木匠活儿,有时一两天也没人找。”我说:“这人,怪啊。” 我很少回老家,去年,在广州,有一天,竟想起这个木匠来了。那天,我躺在床上,想着自己的事,一些声音在耳边聒噪: 你给我们写纪实吧,千字千元,找个新闻,编点故事就行。 我们杂志才办,你编个读者来信吧,说几句好话,抛砖引玉嘛。 你给我写本书,就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。 我什么也没写,一个也没答应。我知道得罪了人,也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事,就想到了木匠。他那样一个天赋极高 的木匠,

12、怎么愿意给人打猪圈门,安粪舀柄?职业要有职业的尊严。他不懒,他只是孤独。 春节回去,听人说木匠挣大钱了,两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想,他可能改行了。我碰见他时,他正盯着一棵大槐树,目光痴迷。我恭敬地递给他一支烟。我问他:“你在哪儿打工?”他说:“在上海,一家仿古家具店,老板对我不错,一个月开 8000元呢。”我说:“好啊,这个适合你!”他笑笑说:“别的不想做。” (摘编自百花园,有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( 3分) A 懒木匠 从小就对木工有兴趣和天赋 ,随着年龄的增长,凭借他高超的雕刻技艺,可将木料上的瑕疵变为点睛之笔。 B 文章借其他人之口

13、,介绍了文中懒木匠 这些年的打工经历,巧妙地展示了懒木匠的性格特征,也突出了他不被人理解的孤独。 C 木匠的高超技艺给了 “我”写作上的启示,而我经过多年努力却未臻此境,因此拒绝约稿。 D文章开头说木匠的手艺很好是个天才,可是他却没有挣到什么钱,然而最终却以木匠“致富”而终结,小说的结局既在意料之外又在情理之中。 5.小说中“我”对木匠的情感态度经历了一个怎样的变化过程?请结合文本进行分析。( 5分) 6. 小说以“活着的手艺”为题有 何好处?结合全文简要分析。( 6分) (三 ) 实用类文本阅读 (本题共 3小题, 12 分 ) 阅读下面的文字,完成 79 题。 材料一 2016-2020年中国海上 风力发电行业投资分析及前景预测报告分析显示,目前我国是全球第四大海上风电国,占据全球海上风电 8 4%的市场份额。我国海上风电的发展潜力巨大。据中国气象局测绘计算,我国近海水深 5 米到 25 米范围内 50 米高度风电可装机容量约 2 亿千瓦,水深 5米到 50 米范围内 70 米高度风电可装机容量约为 5亿千

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