1、大兴区大兴区 2022022 22022023 3 学年学年度度第第二二学期期学期期末末检测试卷检测试卷 高高二二语文语文参考答案参考答案 一、本大题共 5 小题，共 18 分。1（3 分）C 2（3 分）A 3（3 分）A 4（3 分）B 5（6 分）【答案示例】建议：在学习途径（或方法）方面，强调学习者的自我觉悟，注意体验日常人事，注重实践（躬行），注意读书。（材料一、材料二）在学习目的方面，要超越功利，着眼于自身人格的完善、人生的超越。（材料一）在学习内容方面，要广泛，不局限于书本。（材料二）【评分参考】【评分参考】每个每个要点要点 2 2 分分，其中，其中建议建议的的角度角度 1 1
2、分分，内容大意，内容大意 1 1 分分。意思对即可。意思对即可。二、本大题共 6 小题，共 28 分。6.（3 分）D 7.（3 分）D 8.（3 分）A 9.（3 分）B 10.（6 分）【答案示例】首先，以汤网收三面而得四十国、文王葬朽骨显仁德为例（分析手法 1 分），阐明用物在于仁德（概括大意 1 分）；接着，以孔子用手杖分等级、辨关系为例（分析手法 1 分），阐明用物在于礼义（概括大意 1 分）；然后，以用射艺和饴糖的不同作对比对比收束全文，呼应开篇的观点主张（分析手法 1 分，概括大意 1 分）。【评分参考】【评分参考】共共 3 3 个个要点，每点要点，每点 2 2 分分，其中，其中
3、概括概括大意大意 1 1 分分，分析，分析手法手法 1 1 分分。意思对意思对即可。即可。11.（1）（4 分）【答案示例 1】看他言行的动机，观察他所走过的道路，考察他安心干什么。【答案示例 2】考查一个人所结的交的朋友，观察他为达到一定目的所采用的方式方法，了解他的心情，安于什么，不安于什么。【评分参考】【评分参考】共共 4 4 分，分，“所以”“所以”2 2 分分，“所由”“所安”每点“所由”“所安”每点 1 1 分分。杨伯峻杨伯峻版或者版或者王王德山德山版版均均可。可。意思对意思对即可。即可。（2）（6 分）【答案示例】孔子“知人”方法包括：看是否言行一致（2 分）；看他言行的目的，观
4、察他为达目的所用的手段方式/途径，考察他喜欢做的事情或志趣所在（3 分），（或：看他的言行，观察他做事的内在动机/心理，确认他的价值取向或兴趣）；观察他的言语是否言之有物而不是花言巧语（1 分）。【评分参考】【评分参考】语录语录2 2 分分，语录，语录3 3 分，分，语录语录1 1 分分。意思对即可。意思对即可。三、本大题共 4 小题，共 20 分。12.（3 分）D 13.（3 分）A 14.（6 分）【答案示例】两首诗情感表达方式不尽相同，但都表现战争的不义，激发人们对战乱罪魁的谴责之情（或：两首诗都使用反衬手法表现战争的不义，激发人们对战乱罪魁的谴责之情，但有细微差别）。（1 分，指明“
5、异曲同工”之处）本诗“寥落千余里，山高水复清”是从空间的角度极写遭受战乱劫难的面积之广（1 分，分析情感表达的不同点），以“山高”“水清”的美景反衬人烟由稠密变“寥落”的现状（1 分，分析情感表达的不同点），凸显战乱给社会造成的创伤。（1 分，分析表达效果）姜诗以昔日“春风十里”的繁盛之景反衬今日“荠麦青青”的荒凉景象（1 分，分析情感表达的不同点），写出战争带给扬州城万劫不复的灾难。（1分，分析表达效果）【评分参考】【评分参考】明确指出明确指出“异曲“异曲同同工工”之处”之处 1 1 分分，结合诗句结合诗句具体具体分析分析 5 5 分分。意思对。意思对即可即可。15（8 分）（1）自胡马窥江
6、去后 风帘翠幕（2）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁。（3）月忽其不淹兮 春与秋其代序【评分参考】【评分参考】每空一句，错字、错句、漏句均不得分。每空一句，错字、错句、漏句均不得分。四、本大题共 4 小题，共 18 分。16.（3 分）C 17.（3 分）B 18.（6 分）【答案示例】我同意这个观点。探春具有力挽狂澜的能力、智慧、胸襟，如果她能执掌贾府（或：她具备一个优秀领导人的重要素质即领导协调能力、处理问题能力以及高情商），即使遇到贾府被抄，也能作出合理的应对，使贾府子孙不至于四散流离（2 分，明确探春才能并表明看法）。从探春理家时裁减宝玉等人的零花钱与众姐
7、妹的脂粉费等，可见她能够开源节流，锐意改革（1 分，联系其他章回），选文一中黛玉与宝玉对其所作评价“最是心里有算计的人”“是个乖人”对此也有侧面表现（1 分，结合选文（一）内容）。在选文二的抄件大观园事件中，探春为丫头们挺身而出的行为（1 分，结合选文（二）内容）以及关于“必须先从家里自杀自灭起来”的控诉（1 分，结合选文（二）内容），都展现了一个领导人的担当精神和洞察力、远见。【评分参考】【评分参考】明确探春才能并明确探春才能并表明表明看法看法 2 2 分分，联系其他章回，联系其他章回内容内容 1 1 分分，结合选文，结合选文（一）（一）内内容容 1 1 分分，结合选文（，结合选文（二二）内
8、容内容 2 2 分分。意思对意思对即可。即可。19.（6 分）【答案示例】抄检大观园事件刻画了王善保家的狐假虎威、欺软怕硬的形象特点。（2 分，指明人物形象特点）。王善保家的自恃是邢夫人陪房，又轻视探春庶出身份，以下犯上在身为小姐的贾探春身上翻找赃物，“故意一掀”“嘻嘻笑”等动作、面部表情细节描写（2 分，结合内容分析手法），形象地展现其自作聪明的愚蠢以及不懂察言观色的特点。（2 分，分析手法效果）。（分析其他人物如王熙凤、侍书，能合情合理、自圆其说即可）【评分参考】【评分参考】指明人物指明人物形象特点形象特点 2 2 分分，结合结合选文内容分析艺术手法选文内容分析艺术手法 2 2 分分，分析
9、手法，分析手法的的效果效果或或写作意图写作意图 2 2 分分。五、本大题共 3 小题，共 66 分。20.（1）（3 分）A（2）（3 分）【答案示例】地理环境是客观存在的物理空间,生存其间的人群不可避免地带有地域的印记（地理环境是客观存在的物理空间,使生存其间的人群不可避免地带有地域的印记）解析：将“对”删掉，“人群”就是主语。将“对”改为“使”，“人群”就是兼语。【评分参考】【评分参考】只只针对针对“对对”字字做修改做修改。两种改法选其一，改对即可得两种改法选其一，改对即可得 3 3 分分。21.微写作（10 分）答案示例略 一类卷（810 分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较
10、有文采。二类卷（57 分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。三类卷（14 分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。22.作文（50 分）答案示例略 议论文 类别 评分要求 评分说明 一类卷（50-42 分）符合题意，论点明确；论据恰当充实，论证合理；语言流畅，表达得体；结构严谨，层次分明。以 45 分为基准分浮动。二类卷（41-33 分）符合题意，论点明确；论据较恰当充实，论证合理；语言通顺，表达大致得体；结构完整，条理清楚；以 37 分为基准分浮动。三类卷（32-25 分）基本符合题意，论点基本明确；论据较恰当充实，论证基本合理；语言基本通顺，有少量语病；结构基本完
11、整，条理基本清楚。以 29 分为基准分浮动。四类卷（24-0 分）偏离题意，立意不当；论点不明确，内容空洞；语言不通顺，语病多；结构不完整，条理混乱。以 20 分为基准分浮动。记叙文 类别 评分要求 评分说明 一类卷（42-50 分）符合题意，主题明确；内容充实，感情真挚；想象丰富合理；语言流畅，表达得体；结构严谨，层次分明。以 45 分为基准分浮动。二类卷（33-41 分）符合题意，主题明确；内容较充实，感情真实；想象合理；语言通顺，表达大致得体；结构完整，条理清楚。以 37 分为基准分浮动。三类卷（25-32 分）基本符合题意，主题基本明确；内容较充实，感情真实；语言基本通顺，有少量语病；
12、结构基本完整，条理基本清楚。以 29 分为基准分浮动。四类卷（24-0 分）偏离题意，立意不当；中心不明确，内容空洞；语言不通顺，语病多；结构不完整，条理混乱。以 20 分为基准分浮动。说明：没有抄写题目，扣 2 分。附录：文言文译文 万物（对任何人）都是同样的，但人们使用它们却各有不同，这是治乱、存亡、死生的根本所在。所以国土广大，兵力强盛，未必安定；尊贵富有，未必显赫；（关键在于）如何使用它们。夏桀、商纣使用那些物品材料，造成了他们的灭亡，商汤、周武王使用那些物品材料，成就了他们的王业。商汤在郊外看见对网祷告的人，（这人）四面设网，祷告说：“从天上落下来的，从地上钻出来的，从四方过来的，都
13、撞到我的网上。”汤说：“嘻！（真那样的话）禽兽就被杀光了。除了桀那样的暴君，谁还会做这种事呢？”商汤收起三面的网，（只）在一面设网，重新教那人祷告说：“从前蜘蛛结网，现在人们（也）学着织。禽兽想向左去的就向左去，想向右去的就向右去，想向高处去的就向高处去，想向低处去的就向低处去，我（只）捕取那些触犯天命的。”汉水以南的国家闻知这件事说：“商汤的仁德延及禽兽了。”（于是）四十个国家归附了汤。别人在四面设网，未必能捕获到鸟；汤撤去三面的网，（只）在一面设网，（却）由此网得了四十个国家，不仅仅是网鸟啊！周文王派人挖掘池塘，挖出个死人的尸骨，官吏把此事禀告文王，文王说：“重新安葬他。”官吏说：“这具尸
14、骨是没有主的。”文王说：“抚有天下的人是天下之主，抚有一国的人是一国之主。现在难道我不是它的主人吗？”于是让官吏用衣棺把那具尸骨重新埋葬。天下人闻知这件事说：“文王真贤明啊！他的恩泽延及死人的尸骨了，又何况活着的人呢？”有的人得到宝物却使自己的国家陷入危难，文王得具朽骨却能借它表明自己的心愿，所以在圣人看来，物没有没用的。孔子的弟子凡是从远方来的，孔子就扛着手杖问候他说：“你的祖父没有灾病吧？”然后持杖拱手行礼，问候说：“你的父母没有灾病吧？”然后拄着手杖问候说：“你的哥哥弟弟没有灾病吧？”最后拖着手杖转过身去，问候说：“你的妻子、孩子没有灾病吧？”所以孔子用六尺长的手杖，就让人知道了贵贱的等级，辨明了亲疏的关系，又何况用尊贵的地位、丰厚的俸禄呢？古代的人重视善射的技艺，用来抚养幼者，赡养老人。现在的人重视善射的技艺，（却）用来攻战侵夺。那卑微的小人凭借善射的技艺掠夺弱小的人，欺侮势孤力单的人，把拦路抢劫当作职业。仁爱的人得到饴糖，用来保养病人，奉养老人。盗跖与企足弄到饴糖，（却）用来粘门闩开门（来盗窃他人财物）。
