1、教 材 分 枂 本册教材继承了本套教材一贯的以话题功能结极运 用性语言学习这一总体编写思路，继续体现了以话题为纲，以 交际功能为主线兼顾语言结极，逐步引导学生完成有意义的语 言交际活动。 学生进入到高年级的学习时，语言技能的目标要求也由一 级提高到了二级，而本教材每单元中开始加大了对话和课文的 语言信息量和篇幅，语言结极也更加复杂，增加了语言活动 量，教材逐步向学生提供相对完整的、有语境的语言片段，学 生应该从语境中学习、理解并掌握一些完整的语句，整体理 解、感悟语言，从而提高学生运用语言的能力。 学 情 分 枂 本班共有 30 名学生，其中男生 16 名，女生 14 名，男女 生学习差异较大
2、，女生总体不错，男生大部分对于学习英语的 兴趣不高。 教 语言技能目标 1.使学生能听懂、会说 学 目 标 单词 dinosaur，听懂并掌握 四会单词 thin,try,goodbye,sorry.其中 goodbye,sorry 较为简单，学 生在六年的英语学习中就已 经完全掌握了。 2.能够熟练掌握打电话 用语 Hold on,please.和 This is Li Ming speaking. 语言知识目标 培养学生灵活运用打电 话用语的能力和知识的迁移 能力。 情感态度目标 进一步培养学生学习英 语，运用英语交际的兴趣， 能体会学习英语的乐趣，乐 于说英语，用英语交流。 学习策略目标
3、 培养学生合作意识，遇 到问题主动向老师戒同学请 教，在课堂交流中，注意倾 听，积枀思考，提高学习效 率，增强学习效果。 文化意识目标 了解英语的语言表达， 体会不同语言的魅力，促进 心智发展。 教 学 重 难 点 教学重点 1.使学生能听懂、会说 单词 dinosaur，听懂并掌握 四会单词 thin,try,goodbye,sorry. 2.能够熟练运用 Hold on,please.和 This is Li Ming speaking 进行简单的 情景对话. 教学难点 熟练运用打电话用语进 行交流 教 教 学 策 略 与 设 计 说 明 教学开始时，先为学生创设一个轻松欢愉快的打电话的情
4、 境，这让他们快速的融入了打电话的情境中来。然后带着问题 听录音，在教学这部分内容时，我把整个对话分成两部分，这 样就把问题的答案集中了相对也简单了，避免学生听太长，理 解不了。然后教学单词-句型-并分角色朗读，完成 Part1 部 分。在中间环节插入 Ppart2 歌曲，一来调节课堂气氛，二来 引入 Lets do it 的学习，重点在第三部分的提升练习上， 学生是否能脱离课本，自己流利的编一个新的对话并能自然地 表演出来，这是教学的最终目的也是教学难点。 教学过程 教 学 环 节 教师活动 Step 1.Greeting T:Class begins, good morning every
5、one? Welcome to my English class. How are 学生活动 Answer the teachers 设计意图 培养学 you? Hows the weather ？ Step 2. Show a short play T:The weather is warm and sunny in spring. Hows the weather in winter? If you want to call your friend to make a snowman, what can you say? Let me show you a short play. Step
6、 3 Learn Part1 1. 引题并板书 T:Li Ming and Jenny also want to make a snowman, they want to call Danny. Lets listen what they will say?Today well learn lesson2 Is Danny there? First, lets listen to the tape and answer my questions. questions. S:Its cold and snowy. See a short play Read the title 生学习英 语的兴趣
7、 创设打电 话的情 境，引起 学生继续 学习的兴 趣。 2.Learn words dinosaur T: This is a dinosaur, its a kind of big animals long long ago.What color is it? Yes, snow is white, so its a snow dinosaur ,and a big snow dinosaur , and a big scary snow dinosaur ,and its also a tall thin dinosaur. thin T:Do you know the word thin
8、? Follow me th In thin try T:They can try to make a tall thin dinosaur,can you Answer the questions. Read the word and the phrase Read the word and practise 理解课文 大概意思 学习新词 try? Follow me tr y try goodbye sorry T:Its the key words of part1,lets read it together. 3.Listen to the tape again, and learn
9、sentences T:Next,lets listen to the tape again and repeat. Please underline the key words on your books. T：Look at the red sentences, follow me, do you know whats the meaning? 4.Role play Underline the key words and repeat part1 Read the sentences and practise 并了解自 然拼读规 律 再次熟悉 课文单 词，了解 T:We can use
10、the sentences to make a phone call, yes? Lets make a role play,group1 is Mrs. Dinosaur,group2 is Li Ming, group3 is Danny. Step4 Listen to the music T: Im a little tired, I want to sing a song, do you like a song? A happy song to you, you can sing it together. T：Who can tell me whats the song about?
11、 Step5 Learn part3 1.Read the text T:Yes, its about making a phone call,do you like to make a phone call? Role play Sing the song together Answer the question 新词在对 话中的位 置。 分角色朗 读，理解 对话 调节课堂 气氛，引 入 Part3 的学习 T:Lets look at part3, read it 1 minute by yourself. 2.Role play T:OK,lets make a role play to
12、gether, Im John, girls are Linda, boys are Lisa. Step6 Exercise to make a new dialogue T:Read the red sentences after me. T: look at the purple phrase “go to the gym” whats meaning? Yes, and my pictures,picture1 you can say go_ ? picture2 you can say go_ ? picture3 you can say go_ ? T:Can you use th
13、ese pictures and the key sentences to make a new dialogue? One is A, one is B, one is C, understand? Step7 Review T:OK,well done. Stop here, lets have a review. Look at the key sentences, Read 1 minute Role play Repeat Make a new dialogue 为对话做 准备 分角色朗 读，理解 对话，为 对话做准 备 read it together. T: And the key words? Tell me whats missing? Step8 Class closing Review 脱离课 文，将所 学知识内 化 巩固加深 印象 板 板 书 设 计 Lesson2 Is Danny there? thin A:Is _ there? try B:Hold on, please. goodbye C:This is_ speaking. sorry 教 教 学 反 思
