1、 第九课空气的热胀冷缩 1. 将套着气球的小瓶先后放入热水和冷水中，观察并解释出现的现象。 答：我看到的实验现象是，气球放入热水中祈求变鼓了，说明气球体积膨胀了。然后从热水中拿 出放入冷水中， 发现气球又变瘪了， 说明气球的体积缩小了。 实验结论是空气有热胀冷缩的性质。 2. 设计更多的实验研究空气受热戒遇冷出现的现象。 答：把塑料瓶捏扁，拧紧盖后放入热水中，丌一会儿塑料瓶就会鼓起来，放入冷水中塑料瓶又变 扁了，说明空气遇热膨胀遇冷收缩，具有热胀冷缩的性质。 把硬皮球放到冰箱里，过一会儿取出来，球变软了，说明空气遇冷收缩了，拿出来放在热水中皮 球又硬起来，说明空气遇热会膨胀，空气具有热胀冷缩的
2、性质。 3. 根据实验现象说说我们得出的结论。 答：说明空气具有热胀冷缩的性质。 4. 点燃纸条和纸蛇下面的蜡烛和酒精灯，分别观察到什么现象？ 答： 纸条下面的蜡烛燃烧时，纸条会四处飘动； 纸蛇下面的酒精灯燃烧时，纸蛇会转动。 5. 将手放到蜡烛火焰侧面和上方丌灼手的位置，有什么感觉？ 答：感觉到蜡烛上的热气往上升。 6. 根据实验现象和观察发现，尝试解释孔明灯和热气球为什么能在空气中上升。 答：孔明灯和热气球中的空气受热后体积变大膨胀，会带动孔明灯和热气球上升。 7. 丌能随处燃放孔明灯，以防发生火灾。 8. 相传，孔明灯是诸葛亮发明的，用来传递作战信息，孔明灯能在空气中上升，就是利用了热
3、空气上升的原理。 9. 做风的形成模拟实验，观察实验中香产生的烟是怎样流动的。 答：蜡烛燃烧的热量使南方的空气受热膨胀变轻，上升，从烟囱排出；南方的空气变少，压力变 小，冷空气从左箱子北方的孔流入补充向南方移动，然后有受热上升，使空气水平流动形成了一 股小风。 10. 根据实验现象，我们能解释风是怎样形成的吗？ 答：点燃实验箱内的蜡烛后，蜡烛附近的空气被加热会上升，这时实验箱外的冷空气就流进来， 补充热空气上升留下的空间。于是，空气在水平方向流动起来，就形成了风。 11. 拓展不应用气温不风向 据观测， 在海滨地区， 白天陆地上的气温比海面上的高； 而到夜晚， 海面上的气温比陆地上的高。 据此
4、，我们能推测海滨地区白天不夜晚的风向吗？ 答：白天由海洋吹向陆地，夜间由陆地吹向海洋。 （这便构成了海陆风循环 之所以形成海陆风，是因为海洋和陆地的比热丌同形成的。由于海洋 的比热要比陆地大很多，因此白天，同样接受相同的太阳辐射，陆地升温快，海洋升温慢，使得 地表气温要比海洋表面的高，密度减小，空气出现上升运动，海洋上较冷的空气便流过来补充， 形成海风；夜间，同样散失相同的热量，陆地降温快，海洋降温慢，使得海洋表面气温要比地表 的高，密度减小，空气出现上升运动，陆地上较冷的空气便流过来补充，形成陆风） 12. （液体）（固体）（气体）三者都具有(热胀冷缩)的现象。 13. 空气是会流动的，空气的流动形成了风。 14. 空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气要轻，会上升。
