1、 1 六年级下册六年级下册音乐静夜思音乐静夜思教学设计教学设计 教材分析： 静夜思这首歌曲为两段体，四四拍，以级进为主的旋律，舒 缓的节奏，稍慢的速度，表现了思念家乡的情感。第一乐段有三个乐 句，前两个乐句情绪比较平稳，第三乐句虽然在节奏上是第二乐句的 重复，但也不是可有可无的重复，而是歌曲的高潮点，第一小节的八 度大跳， 把思乡的情绪推向了高潮。 第二乐段是第一乐段的合唱形式， 主要突出了第三乐句，使音乐显得更加丰满。 学情分析： 六年级学生学习态度积极，接受能力较强，对于新事物有很强的 兴趣， 在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来 演唱，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌
2、曲与歌曲的表现设计的 能力还略显不足，表现力不够。 教学目标： 1、认识并学习四四拍的指挥手势。 2、欣赏古诗新唱，会哼唱本课静夜思 。 3、体会歌曲思乡的情感。 教学重、难点： 学会打四四拍指挥手势，会哼唱歌曲。 教具： 多媒体、电子琴、扩音器。 教学过程： 2 一、激趣导入，引出课题。 同学们，你们到了晚上看到圆圆的月亮时，会想些什么？古代有 一位诗人，在月圆之夜，不仅思念自己的亲人故乡，而且还写了一首 诗静夜思 。今天我们就来学习一首根据李白的静夜思而 谱曲的同名歌曲静夜思 。 二、初听歌曲，整体感知。 1、放录音，听歌曲静夜思 。 2、师：听了这首歌曲后，你有什么感受？ 3、板书课题静
3、夜思 。 三、学习调号，四四拍及强弱规律。 1、师在电子琴上找调号。 2、回忆四二拍，学习四四拍。 四、简介作曲家黎英海，教授歌曲静夜思 。 1、播放静夜思古诗朗诵，体会情感。 2、简介作曲家黎英海。 3、师伴奏欣赏歌曲静夜思 。 4、 认识八分休止符和全音符。 感受音乐的速度较慢、 节奏舒展、 声音柔和、力度较弱。 5、出示歌曲简谱，师范唱，生跟唱。强调八分休止符和全音符在歌 曲中的演唱。 6、师教唱歌曲，带入歌词，师一句，生一句，练习巩固。 7、师带着边指挥，边唱歌，共同表演唱歌曲静夜思 。 3 五、欣赏黎英海作品， 春晓 、 枫桥夜泊 。 六、结束 同学们，唱得真好，可以当小歌星。 “每逢佳节倍思亲”希望你 们回去把这首歌唱给你的爸爸妈妈和远方的亲人朋友， 以表达你对他 们的爱和思念。 七、板书 静夜思 1=G 4/4 O X X- - - 八分休止符 全音符 教学总结： 教学有法，教无定法，妙在灵活，贵在创造。在新课标的指 引下，我认为现在的教学重要的是象老师那样去做。怎么做，做 得好不好无关紧要，教师主要的任务是使学生乐意与自己合作，不应 把目光盯在道路的尽头教学结果上， 而应集中精神引导学生在道路 上如何前进。作为青年教师的我，必须在实践中学习，不断研究、反 思自己的教学过程，走近新课堂，探索新课堂的奥妙，让音乐课堂教 学越来越精彩！
