1、人教版 数学 五年级 上册 掷一掷掷一掷 活动课活动课 情境导入情境导入 掷骰子掷骰子 掷一个掷一个 ,可能掷出哪些数?,可能掷出哪些数? 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6。 情境导入情境导入 掷一个掷一个 ,可能掷出哪些数?,可能掷出哪些数? 相等。相等。 掷出每个数的可掷出每个数的可 能性相等吗?能性相等吗? 掷骰子掷骰子 活动探究活动探究 一起掷一起掷 ,得,得 到两个数。想一想,它到两个数。想一想,它 们的和可能有哪些?们的和可能有哪些? (1 1)先自己想一想,)先自己想一想, 写一写。写一写。 (2 2)再和同组的同学)再和同组的同学 说说你是怎样想的。说说你是怎样想
2、的。 活动活动1 1 说一说说一说 活动探究活动探究 不可能有不可能有1 1。 可能有可能有1313吗?吗? 可能有可能有2 2、33 它们的和可能有它们的和可能有2 2, 3 3,4 4,5 5,6 6,7 7,8 8, 9 9,1010,1111,1212。 活动活动1 1 说一说说一说 活动探究活动探究 活动活动2 2 猜一猜猜一猜 游戏规则:游戏规则: 掷掷 2020次,如果次,如果 和是和是5 5,6 6,7 7,8 8,9 9,算老,算老 师赢,否则学生赢。师赢,否则学生赢。 活动探究活动探究 先来猜一猜谁赢先来猜一猜谁赢 的可能性大?的可能性大? 活动活动2 2 猜一猜猜一猜 活
3、动探究活动探究 我们选的是我们选的是2 2,3 3,4 4, 1010,1111,12 12 这这6 6个数。个数。 老师才选老师才选5 5个数个数, , 我们能选我们能选6 6个数。个数。 我们赢的可能我们赢的可能 性比老师大。性比老师大。 活动活动2 2 猜一猜猜一猜 活动探究活动探究 活动活动3 3 掷一掷掷一掷 赢的次数赢的次数 老师老师 学生学生 赶快开始游戏吧赶快开始游戏吧! !把数据把数据 记录在下面的表格中。记录在下面的表格中。 活动探究活动探究 这是游戏的结果。这是游戏的结果。 赢的次数赢的次数 老师老师 学生学生 7 7 1313 活动活动3 3 掷一掷掷一掷 活动探究活动
4、探究 为什么总是为什么总是 老师赢呢?老师赢呢? 如果你不服输,如果你不服输, 还可以多玩几次?还可以多玩几次? 活动活动3 3 掷一掷掷一掷 活动探究活动探究 两人一组,轮流掷。和是几,就在几的上面涂上两人一组,轮流掷。和是几,就在几的上面涂上 一格。涂满其中任意一列,游戏结束。一格。涂满其中任意一列,游戏结束。 你们自己再来掷一你们自己再来掷一 掷,看看和是哪些掷,看看和是哪些 数的可能性大。数的可能性大。 活动活动4 4 实践交流实践交流 活动探究活动探究 游戏结束了游戏结束了, ,认真观察本组认真观察本组 的统计图的统计图, ,从图中你发现了从图中你发现了 什么?小组间互相交流一下。什
5、么?小组间互相交流一下。 活动活动4 4 实践交流实践交流 活动探究活动探究 和是和是5 5,6 6,7 7,8 8, 9 9的可能性大。的可能性大。 和是和是2 2,3 3,4 4,1010, 1111,12 12 的可能性小。的可能性小。 活动活动4 4 实践交流实践交流 活动探究活动探究 为什么和是为什么和是5 5,6 6,7 7,8 8,9 9的的 可能性大?而和是可能性大?而和是2 2,3 3,4 4, 1010,1111,12 12 的可能性小呢的可能性小呢? ? 活动活动4 4 实践交流实践交流 拓展延伸拓展延伸 掷一掷掷一掷 为什么老师赢为什么老师赢 拓展延伸拓展延伸 笑笑的爸
6、爸买了某场音乐会的一张门票,她和哥哥两人笑笑的爸爸买了某场音乐会的一张门票,她和哥哥两人 都想去观看,哥哥想了一个办法,拿了都想去观看,哥哥想了一个办法,拿了8 8张扑克牌,将数张扑克牌,将数 字为字为2 2,3 3,5 5,9 9的四张牌给笑笑,将数字为的四张牌给笑笑,将数字为4 4,6 6,7 7,8 8 的四张牌留给自己,并按如下游戏规则进行,笑笑和哥的四张牌留给自己,并按如下游戏规则进行,笑笑和哥 哥从各自的四张牌中随机抽一张,然后将抽出的扑克牌哥从各自的四张牌中随机抽一张,然后将抽出的扑克牌 数字相加,如果和为偶数则笑笑去,如果和为奇数则哥数字相加,如果和为偶数则笑笑去,如果和为奇数则哥 哥去哥去。 哥哥哥哥设计的游戏规则公平吗?若公平,请说明理由;若设计的游戏规则公平吗?若公平,请说明理由;若 不公平,请你设计一种公平的游戏规则。不公平,请你设计一种公平的游戏规则。