1、人教版 数学 五年级 上册 掷一掷掷一掷 活动课活动课 情境导入情境导入 掷骰子掷骰子 掷一个掷一个 ，可能掷出哪些数？，可能掷出哪些数？ 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6。 情境导入情境导入 掷一个掷一个 ，可能掷出哪些数？，可能掷出哪些数？ 相等。相等。 掷出每个数的可掷出每个数的可 能性相等吗？能性相等吗？ 掷骰子掷骰子 活动探究活动探究 一起掷一起掷 ，得，得 到两个数。想一想，它到两个数。想一想，它 们的和可能有哪些？们的和可能有哪些？ （1 1）先自己想一想，）先自己想一想， 写一写。写一写。 （2 2）再和同组的同学）再和同组的同学 说说你是怎样想的。说说你是怎样想
2、的。 活动活动1 1 说一说说一说 活动探究活动探究 不可能有不可能有1 1。 可能有可能有1313吗？吗？ 可能有可能有2 2、33 它们的和可能有它们的和可能有2 2， 3 3，4 4，5 5，6 6，7 7，8 8， 9 9，1010，1111，1212。 活动活动1 1 说一说说一说 活动探究活动探究 活动活动2 2 猜一猜猜一猜 游戏规则：游戏规则： 掷掷 2020次，如果次，如果 和是和是5 5，6 6，7 7，8 8，9 9，算老，算老 师赢，否则学生赢。师赢，否则学生赢。 活动探究活动探究 先来猜一猜谁赢先来猜一猜谁赢 的可能性大？的可能性大？ 活动活动2 2 猜一猜猜一猜 活
3、动探究活动探究 我们选的是我们选的是2 2，3 3，4 4， 1010，1111，12 12 这这6 6个数。个数。 老师才选老师才选5 5个数个数, , 我们能选我们能选6 6个数。个数。 我们赢的可能我们赢的可能 性比老师大。性比老师大。 活动活动2 2 猜一猜猜一猜 活动探究活动探究 活动活动3 3 掷一掷掷一掷 赢的次数赢的次数 老师老师 学生学生 赶快开始游戏吧赶快开始游戏吧! !把数据把数据 记录在下面的表格中。记录在下面的表格中。 活动探究活动探究 这是游戏的结果。这是游戏的结果。 赢的次数赢的次数 老师老师 学生学生 7 7 1313 活动活动3 3 掷一掷掷一掷 活动探究活动
4、探究 为什么总是为什么总是 老师赢呢？老师赢呢？ 如果你不服输，如果你不服输， 还可以多玩几次？还可以多玩几次？ 活动活动3 3 掷一掷掷一掷 活动探究活动探究 两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上 一格。涂满其中任意一列，游戏结束。一格。涂满其中任意一列，游戏结束。 你们自己再来掷一你们自己再来掷一 掷，看看和是哪些掷，看看和是哪些 数的可能性大。数的可能性大。 活动活动4 4 实践交流实践交流 活动探究活动探究 游戏结束了游戏结束了, ,认真观察本组认真观察本组 的统计图的统计图, ,从图中你发现了从图中你发现了 什么？小组间互相交流一下。什
5、么？小组间互相交流一下。 活动活动4 4 实践交流实践交流 活动探究活动探究 和是和是5 5，6 6，7 7，8 8， 9 9的可能性大。的可能性大。 和是和是2 2，3 3，4 4，1010， 1111，12 12 的可能性小。的可能性小。 活动活动4 4 实践交流实践交流 活动探究活动探究 为什么和是为什么和是5 5，6 6，7 7，8 8，9 9的的 可能性大？而和是可能性大？而和是2 2，3 3，4 4， 1010，1111，12 12 的可能性小呢的可能性小呢? ? 活动活动4 4 实践交流实践交流 拓展延伸拓展延伸 掷一掷掷一掷 为什么老师赢为什么老师赢 拓展延伸拓展延伸 笑笑的爸
6、爸买了某场音乐会的一张门票，她和哥哥两人笑笑的爸爸买了某场音乐会的一张门票，她和哥哥两人 都想去观看，哥哥想了一个办法，拿了都想去观看，哥哥想了一个办法，拿了8 8张扑克牌，将数张扑克牌，将数 字为字为2 2，3 3，5 5，9 9的四张牌给笑笑，将数字为的四张牌给笑笑，将数字为4 4，6 6，7 7，8 8 的四张牌留给自己，并按如下游戏规则进行，笑笑和哥的四张牌留给自己，并按如下游戏规则进行，笑笑和哥 哥从各自的四张牌中随机抽一张，然后将抽出的扑克牌哥从各自的四张牌中随机抽一张，然后将抽出的扑克牌 数字相加，如果和为偶数则笑笑去，如果和为奇数则哥数字相加，如果和为偶数则笑笑去，如果和为奇数则哥 哥去哥去。 哥哥哥哥设计的游戏规则公平吗？若公平，请说明理由；若设计的游戏规则公平吗？若公平，请说明理由；若 不公平，请你设计一种公平的游戏规则。不公平，请你设计一种公平的游戏规则。
