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风的成因 三年级 科学 动力 扇叶 空气 聚焦:自然的风是怎样形成的? 空气 动力 ? ? 探索:风的成因 1.准备制作风的成因演示箱的用具 、 胶条 裁纸刀 剪刀 笔 尺子 黑色颜料 调色盘 水 刷子 包装盒 透明纸 黑色卡纸 风的成因演示箱模型 第二步:模拟自然风的形成实验 (1)准备用具: 风的成因演示箱 蜡烛 火柴 蚊香 塑料条 废液盒 湿抹布 (2)思考: 实验中用什么模拟什么? 哪些现象与风的形成有关? 实验中通过什么感受到风的存在? 蚊香和纸条有什么作用? 分析1:实验中用什么模拟什么? 空气演示箱内的空气 动力蜡烛 树枝塑料条 分析2:实验中的哪些现象与风的成因相关? 空气流动形成风。 烟冒出来 烟从温度低的地方飘向 温度高的地方 分析3:蚊香和纸条在实验中的作用是什么? 可视化 说一说风的成因演示箱内的空气是怎样流动起来的? 室外哪些地方比较容易感受到风的存在? 解释:自然界的风是如何形成的? 解释:自然界的风是如何形成的? 回顾与反思1: 风 回顾反思2: 模拟 对比 带来冷空气,降雪、降雨 拓展:风与我们的关系 传播种子 发电 沙尘暴 折断植物 做好空气和我们的生活学习准备 1.准备记录本 2.调查空气可以做什么? 可以做什么 空气
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