风的成因 三年级 科学 动力 扇叶 空气 聚焦：自然的风是怎样形成的？ 空气 动力 ？ ？ 探索：风的成因 1.准备制作风的成因演示箱的用具 、 胶条 裁纸刀 剪刀 笔 尺子 黑色颜料 调色盘 水 刷子 包装盒 透明纸 黑色卡纸 风的成因演示箱模型 第二步：模拟自然风的形成实验 （1）准备用具： 风的成因演示箱 蜡烛 火柴 蚊香 塑料条 废液盒 湿抹布 （2）思考： 实验中用什么模拟什么？ 哪些现象与风的形成有关？ 实验中通过什么感受到风的存在？ 蚊香和纸条有什么作用？ 分析1：实验中用什么模拟什么？ 空气演示箱内的空气 动力蜡烛 树枝塑料条 分析2：实验中的哪些现象与风的成因相关？ 空气流动形成风。 烟冒出来 烟从温度低的地方飘向 温度高的地方 分析3：蚊香和纸条在实验中的作用是什么？ 可视化 说一说风的成因演示箱内的空气是怎样流动起来的？ 室外哪些地方比较容易感受到风的存在？ 解释：自然界的风是如何形成的？ 解释：自然界的风是如何形成的？ 回顾与反思1： 风 回顾反思2： 模拟 对比 带来冷空气，降雪、降雨 拓展：风与我们的关系 传播种子 发电 沙尘暴 折断植物 做好空气和我们的生活学习准备 1.准备记录本 2.调查空气可以做什么？ 可以做什么 空气
