1、犯罪与刑罚教案一、教学目标 1.学生能清晰阐述犯罪的含义与特征，准确区分犯罪和一般违法行为。牢记刑罚的含义及种类，包括主刑和附加刑的具体内容。 2.透过案例分析，培养逻辑思维、归纳总结与辨别是非能力，精准判断犯罪行为及刑罚适用。提高运用法律知识解决实际问题的能力，增强自我保护和法治意识。 3.深刻认识犯罪危害，树立敬畏法律、尊重法律的观念。激发学习法律知识的热情，形成自觉守法、远离犯罪的价值取向。二、教学重难点 1.教学重点 犯罪的三个特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。刑罚的种类：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产）。 2.教学难
2、点 准确理解犯罪的严重社会危害性特征。全面把握刑罚的作用及各种刑罚的实际运用。三、教学方法案例分析法、小组讨论法、讲授法、多媒体演示法四、教学过程 1.导入新课利用多媒体展示一些违法犯罪相关的新闻图片，如盗窃现场、法院审判等，提问学生这些行为的性质，引导学生思考法律后果，从而引出“犯罪与刑罚”主题，激发学生兴趣。 2.新课讲授犯罪的含义和特征播放简短的犯罪案例视频，如青少年抢劫案，视频结束后提出问题让学生分组讨论，如“这些行为对当事人和社会造成了什么影响？”“这些行为是否违法？违反了什么法？”等。各小组汇报讨论结果后，教师详细讲解犯罪的含义和特征：严重社会危害性：结合案例，阐述犯罪行为对个人、
3、家庭、社会秩序等方面的严重破坏，如抢劫导致他人受伤、财物损失，影响社会安定，这是犯罪的本质特征。刑事违法性：展示相关刑法条文，说明犯罪行为是违反刑法的行为，与一般违法行为在法律依据上的区别，如盗窃达到一定数额才构成犯罪。应受刑罚处罚性：列举不同犯罪对应的刑罚，强调犯罪必然要受到刑罚制裁，如故意杀人可能面临死刑等刑罚，体现法律的严肃性。再给出几个案例，如盗窃、打架斗殴等，让学生判断是否构成犯罪，并说明理由，巩固所学知识。刑罚的含义和种类以一个法院宣判的案例引入刑罚概念，讲解刑罚是人民法院对犯罪分子的惩罚手段。通过 PPT 图表展示刑罚种类：主刑：分别讲解管制（限制自由但不关押，社区服刑）、拘役（
4、短期剥夺自由，就近服刑）、有期徒刑（有期限剥夺自由，监狱服刑）、无期徒刑（终身剥夺自由）、死刑（剥夺生命，严格适用），结合案例说明每种主刑的适用情形，如故意伤人重伤可能判有期徒刑，情节恶劣的杀人可能判死刑等。附加刑：讲解罚金（缴纳金钱，经济制裁）、剥夺政治权利（限制政治活动权利）、没收财产（没收个人合法财产部分或全部），举例说明附加刑在具体犯罪中的运用，如经济犯罪可能判处罚金和没收财产，危害国家安全犯罪可能附加剥夺政治权利等。进行小组竞赛游戏，教师给出一些犯罪案例，小组讨论应适用的刑罚种类，抢答得分，活跃课堂气氛，强化学生对刑罚知识的记忆。3.课堂小结 与学生一起回顾犯罪的含义、特征和刑罚的含
5、义、种类，重点强调犯罪与刑罚的对应关系，以及法律的权威性和不可触犯性，引导学生树立正确的法律观念。 4.巩固练习 教师通过多媒体展示一系列形式多样、难度适中的练习题，包括选择题、判断题、简答题。 （1）选择题：如“下列行为中，属于犯罪行为的是（ ）A. 小张在学校与同学打架斗殴，造成轻微擦伤 B. 小王多次盗窃他人财物，数额较大 C. 小李在公交车上未给老人让座 D. 小赵在商场捡到钱包未归还失主”，通过此类题目考查学生对犯罪行为特征的理解和判断能力。（2）判断题：如“只要违反法律的行为就是犯罪行为（ ）”，帮助学生进一步明确犯罪行为与一般违法行为的区别，强化对犯罪定义的准确把握。（3）简答题：要求学生简述犯罪的三个基本特征及其关系，检验学生对重点知识的记忆和归纳能力。5.布置作业 让学生完成课本上相关章节的课后练习题，加深对知识的理解和巩固。要求学生回家后与家长讨论一个犯罪案例，并向家长讲解犯罪与刑罚的知识，下节课分享讨论结果，加强家校共育，同时提高学生的表达能力和知识运用能力。五、教学资源 多媒体课件、案例视频、相关法律条文资料六、教学反思 通过案例分析和小组讨论等方式，学生对犯罪与刑罚知识有了一定的理解，但部分学生对抽象概念的理解还需加强，案例选择可更加贴近学生生活，在今后教学中要注重引导学生深入思考，提高学生的法律素养和实践运用能力，持续优化教学方法，增强教学效果。
