人教部编版三年级上册《语文》导学案 -18 富饶的西沙群岛 .doc

1、 1 18.18.富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 课题课题 富饶的西沙群岛 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 本文通过介绍西沙群岛的地理位置和美丽富饶，表达了作者热爱祖国的情感。 本篇教学设计意在让学生直接与文本对话，以读为本，以读代讲，读中理解，读中感 悟，读中想象，读中积累语言，读中受到情感、态度、价值观的熏陶。在设计中，教师还 要注意让学生抓中心句和重点句子来体会作者的思想感情。 学前准备学前准备 1.搜集与西沙群岛有关的图片和资料。 （师生） 2.预习课文，自学生字。 （学生） 3.制作多媒体课件。 （教师） 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时

2、 学习目标学习目标 1.认识 12 个生字，会写 12 个生字，正确读写词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解主要内容。 学习重点学习重点 认识生字，正确读写词语。 学前准备学前准备 搜集与西沙群岛有关的图片和资料。 （师生） 教学环节教学环节 一、启发谈一、启发谈 话， 揭示课题话， 揭示课题 1.出示西沙群岛的风 光图片和中国地图，让学 生了解其地理位置及其重 要性。 2.审题：题目的中心 词是什么？从课题中知道 了什么？ 1.听教师简介西沙群岛。 2.学生读课题， 中心词是 西沙群岛， 从课题中知道西沙 群岛是一个富饶的地方。 1.从课题中，我们知道课文 是围绕（ ）来写西沙 群岛的。

3、2 二、学习生二、学习生 字， 整体感知字， 整体感知 1.指导熟读课文，圈 出生字、新词。 2.师生交流生字、新 词。 3.默读课文，边读边 思考： （1） 西沙群岛给你留 下了什么印象？ （2） 课文是从哪几个 方面介绍西沙群岛的美丽 和富饶？ 4.自读喜欢的段落。 1.读课文， 圈出生字、 新 词。 2.交流识字、 理解词语的 方法。 3.同学互认互考、 读准字 音。 4.默读课文： 西沙群岛美 丽、 富饶、 物产丰富、 鸟多 5.读自己喜欢的段落。 2.给多音字选择正确读音。 shn cn 参（ ）加 人参（ ） 参（ ）见 海参（ ） hu hu 划分（ ） 划（ ）算 划（ ）船

4、计划（ ） 3.课文从哪几个方面写西 沙群岛的美丽富饶？ _ _ 三、细读课三、细读课 文， 体验美景文， 体验美景 1.指名读第 2 自然段 (课件出示（ ） ，出示 海水的图片， 让学生欣赏， 引导学生交流自己的感 受。 2.通过理解“五光十 色”来感受海水的美。 3.设疑：这么美的海 水是怎样形成的？ 1.学生欣赏海水的美， 交 流自己的感受。 2.理解 “五光十色” 的意 思，感受海水的美。 3.学生默读第 2 自然段， 画出海水五光十色的原因的 句子。 4.海水为什么五光十色？ _ _ 四、教师小四、教师小 结， 布置作业结， 布置作业 1.概括本节学习内 容。 2.布置作业。 学生

5、畅谈本节课的收获。 3 教 学 反 思 教 学 反 思 本课生字的学习方法有：熟读课文，圈出生字、新 词。师生交流。同学互认互考，读准字音。给多音 字选读音。以此可以掌握生字的形音义。通过相关图片的 展示， 可以让同学们形象而直观地了解西沙群岛的特点 富饶而美丽， 扩展了同学的想象力， 使大家乐学、 活学。 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1.了解西沙群岛的富饶，培养热爱祖国的感情。 2.背诵自己喜爱的段落，积累好词佳句。 学习重点学习重点 从不同方面了解西沙群岛的富饶和美丽。 学前准备学前准备 制作教学课件。 （教师） 教学环节教学环节 一、以旧带一、以旧带 新， 导入新课新， 导入新课

6、 1.出示“五光十色” ， 提问： “五光十色”在课文 中指什么？ 2.引导学生在文中发 现：西沙群岛不但美丽， 而且富饶。 1.再次回味海水的美丽。 2.学生读课文， 初步感知 西沙群岛的美丽。 5.读拼音，写词语。 yu i jio cu （ ） （ ） bo u tn l （ ） （ ） 二、整体入二、整体入 手，重点突手，重点突 破， 领悟情感破， 领悟情感 （一）学习第 3 自然 段。 1.学生默读第 3 自然 段，思考：这个自然段介 绍什么？ 海底有哪些动物？有 什么特点？你最喜欢哪种 动物？ 2.课件出示海底动物 图画，欣赏。 1.自读第 3 自然段， 思考 教师提出的问题。 2

7、.学生看课件， 进一步了 解动物的动作、形态等特点。 3.从“成群结队” 、四个 “有的” 、 “各种各样” 、 “多得 数不清” 、 “一半是水， 一半是 鱼”等词句体会到鱼的种类 多、数量多。 4.第 5 自然段写鸟多的 6.第3自然段写了海底的哪 些动物？各有什么特点？ _ _ 7.读文理解，从文中哪些语 句或词语，可以看出海里的鱼 多？ _ _ 8.为什么说西沙群岛是鸟 4 3.指导朗读。 (二（ ）学习第 4 自然段。 1.指名读课文， 思考： 课文从哪几个方面来写鱼 的？从哪些句子可以看出 鱼多，哪些地方看出鱼的 总类多？ 2.找出本段的中心 句。 （三）学习第 5、6 自 然段，

8、思考： 1.每段写什么？写出 了它的什么特点？ 2.课文是怎样介绍鸟 的？ 3.齐读第 6 自然段， 这段在文中起什么作用？ （四）指导学生有感 情地朗读。 特点。 5.课文按从上到下的顺 序， 先写树多鸟多蛋 多粪多。 6.学生读最后一段与开 头一段，体会“首尾呼应”的 写法。 7.有感情朗读课文。 的天下？ _ _ 9.最后一段在全文的作用 是_。 三、自主积三、自主积 累， 写法练习累， 写法练习 1.背诵第 24 自然 段。 2.海底有多美呀，从 下列图中选一幅写一写。 （课后小练笔） 课后小练笔。 5 板 书 设 计 板 书 设 计 教 学 反 思 教 学 反 思 一、本课主要从几方面介绍了西沙群岛的美丽与富 饶：海水五光十色。海底有岩石，珊瑚、海参、大龙 虾。鱼多且美。鸟多。二、要学习的技巧有：写颜色 的词，写数量多的词。比喻、拟人、排比、夸张的修辞手 法。要求学生多读，通读，深刻体会以上两点。