人教部编版三年级上册《语文》导学案 -18 富饶的西沙群岛 .doc

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1、 1 18.18.富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 课题课题 富饶的西沙群岛 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 本文通过介绍西沙群岛的地理位置和美丽富饶,表达了作者热爱祖国的情感。 本篇教学设计意在让学生直接与文本对话,以读为本,以读代讲,读中理解,读中感 悟,读中想象,读中积累语言,读中受到情感、态度、价值观的熏陶。在设计中,教师还 要注意让学生抓中心句和重点句子来体会作者的思想感情。 学前准备学前准备 1.搜集与西沙群岛有关的图片和资料。 (师生) 2.预习课文,自学生字。 (学生) 3.制作多媒体课件。 (教师) 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时

2、 学习目标学习目标 1.认识 12 个生字,会写 12 个生字,正确读写词语。 2.正确、流利地朗读课文,了解主要内容。 学习重点学习重点 认识生字,正确读写词语。 学前准备学前准备 搜集与西沙群岛有关的图片和资料。 (师生) 教学环节教学环节 一、启发谈一、启发谈 话, 揭示课题话, 揭示课题 1.出示西沙群岛的风 光图片和中国地图,让学 生了解其地理位置及其重 要性。 2.审题:题目的中心 词是什么?从课题中知道 了什么? 1.听教师简介西沙群岛。 2.学生读课题, 中心词是 西沙群岛, 从课题中知道西沙 群岛是一个富饶的地方。 1.从课题中,我们知道课文 是围绕( )来写西沙 群岛的。

3、2 二、学习生二、学习生 字, 整体感知字, 整体感知 1.指导熟读课文,圈 出生字、新词。 2.师生交流生字、新 词。 3.默读课文,边读边 思考: (1) 西沙群岛给你留 下了什么印象? (2) 课文是从哪几个 方面介绍西沙群岛的美丽 和富饶? 4.自读喜欢的段落。 1.读课文, 圈出生字、 新 词。 2.交流识字、 理解词语的 方法。 3.同学互认互考、 读准字 音。 4.默读课文: 西沙群岛美 丽、 富饶、 物产丰富、 鸟多 5.读自己喜欢的段落。 2.给多音字选择正确读音。 shn cn 参( )加 人参( ) 参( )见 海参( ) hu hu 划分( ) 划( )算 划( )船

4、计划( ) 3.课文从哪几个方面写西 沙群岛的美丽富饶? _ _ 三、细读课三、细读课 文, 体验美景文, 体验美景 1.指名读第 2 自然段 (课件出示( ) ,出示 海水的图片, 让学生欣赏, 引导学生交流自己的感 受。 2.通过理解“五光十 色”来感受海水的美。 3.设疑:这么美的海 水是怎样形成的? 1.学生欣赏海水的美, 交 流自己的感受。 2.理解 “五光十色” 的意 思,感受海水的美。 3.学生默读第 2 自然段, 画出海水五光十色的原因的 句子。 4.海水为什么五光十色? _ _ 四、教师小四、教师小 结, 布置作业结, 布置作业 1.概括本节学习内 容。 2.布置作业。 学生

5、畅谈本节课的收获。 3 教 学 反 思 教 学 反 思 本课生字的学习方法有:熟读课文,圈出生字、新 词。师生交流。同学互认互考,读准字音。给多音 字选读音。以此可以掌握生字的形音义。通过相关图片的 展示, 可以让同学们形象而直观地了解西沙群岛的特点 富饶而美丽, 扩展了同学的想象力, 使大家乐学、 活学。 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1.了解西沙群岛的富饶,培养热爱祖国的感情。 2.背诵自己喜爱的段落,积累好词佳句。 学习重点学习重点 从不同方面了解西沙群岛的富饶和美丽。 学前准备学前准备 制作教学课件。 (教师) 教学环节教学环节 一、以旧带一、以旧带 新, 导入新课新, 导入新课

6、 1.出示“五光十色” , 提问: “五光十色”在课文 中指什么? 2.引导学生在文中发 现:西沙群岛不但美丽, 而且富饶。 1.再次回味海水的美丽。 2.学生读课文, 初步感知 西沙群岛的美丽。 5.读拼音,写词语。 yu i jio cu ( ) ( ) bo u tn l ( ) ( ) 二、整体入二、整体入 手,重点突手,重点突 破, 领悟情感破, 领悟情感 (一)学习第 3 自然 段。 1.学生默读第 3 自然 段,思考:这个自然段介 绍什么? 海底有哪些动物?有 什么特点?你最喜欢哪种 动物? 2.课件出示海底动物 图画,欣赏。 1.自读第 3 自然段, 思考 教师提出的问题。 2

7、.学生看课件, 进一步了 解动物的动作、形态等特点。 3.从“成群结队” 、四个 “有的” 、 “各种各样” 、 “多得 数不清” 、 “一半是水, 一半是 鱼”等词句体会到鱼的种类 多、数量多。 4.第 5 自然段写鸟多的 6.第3自然段写了海底的哪 些动物?各有什么特点? _ _ 7.读文理解,从文中哪些语 句或词语,可以看出海里的鱼 多? _ _ 8.为什么说西沙群岛是鸟 4 3.指导朗读。 (二( )学习第 4 自然段。 1.指名读课文, 思考: 课文从哪几个方面来写鱼 的?从哪些句子可以看出 鱼多,哪些地方看出鱼的 总类多? 2.找出本段的中心 句。 (三)学习第 5、6 自 然段,

8、思考: 1.每段写什么?写出 了它的什么特点? 2.课文是怎样介绍鸟 的? 3.齐读第 6 自然段, 这段在文中起什么作用? (四)指导学生有感 情地朗读。 特点。 5.课文按从上到下的顺 序, 先写树多鸟多蛋 多粪多。 6.学生读最后一段与开 头一段,体会“首尾呼应”的 写法。 7.有感情朗读课文。 的天下? _ _ 9.最后一段在全文的作用 是_。 三、自主积三、自主积 累, 写法练习累, 写法练习 1.背诵第 24 自然 段。 2.海底有多美呀,从 下列图中选一幅写一写。 (课后小练笔) 课后小练笔。 5 板 书 设 计 板 书 设 计 教 学 反 思 教 学 反 思 一、本课主要从几方面介绍了西沙群岛的美丽与富 饶:海水五光十色。海底有岩石,珊瑚、海参、大龙 虾。鱼多且美。鸟多。二、要学习的技巧有:写颜色 的词,写数量多的词。比喻、拟人、排比、夸张的修辞手 法。要求学生多读,通读,深刻体会以上两点。

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