1、 导学内容 第(三)单元 第( 9 )课 第(1-2)课时 课 题 养成好习惯 主备人 审核人 导 学 目 标 1、初步感受作为家庭中一员应担负的责任,逐步养成按时作息、不挑食、保 护眼睛和牙齿好习惯。 2、愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。 重 点 养成生活好习惯。 难 点 学生能够自我监督,自我检查。 教、学具 课件 导 学 过 程 导 学 程 序 活动准备: (一)学情分析 开学已经很长时间了,我发现学生中,有不太和谐的现象,不能按时到校、不会整理 书包、不会洗脸刷牙等等。而家长们在家里又忽略了对孩子良好习惯的培养,为了帮助学 生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做,在
2、家里学着做家务的好习惯, 我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。 (二)物质资料准备 课件、相关图片、资料。 活动过程: (一)演示动画:乐乐和豆豆(没有多媒体可通过讲故事的方式完成) 1、放学了,我们来看看乐乐和多多在做些什么?你们认为谁做得对?谁做得不对?为 什么呢? 2、学生对录像中乐乐和多多的生活习惯做出自己的评判,并阐述理由。 3、教师小结:乐乐做作业、玩、吃饭、干家务活、起床、刷牙、上学每件事都抓紧时 间做,养成了好的习惯,因此每件事都能做得很好,天天都很快乐!而豆豆因为生活习惯 不好,不仅事情做不好,而且影响了他的学习和健康。 (二)交流乐园 1、小组内交流:你在家有哪些生活习
3、惯呢?好习惯给你带来什么好处呢?快把它的好 处告诉小组里的小伙伴吧。 2、游戏:传红花。 师讲游戏规则:一边传红花一边唱“好习惯,好习惯,在哪里?好习惯,好习惯,在 这里。 ”红花传给谁,谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处? 3、夸一夸:看看小组内谁的生活习惯最好!你想夸夸谁?每个小组派代表发言。 (三)榜样在身边 1、学生介绍自己身边的榜样,并谈自己的感受。 2、拍手读儿歌: 小朋友,早睡早起精神好;看电视,三米距离刚刚好; 小眼睛,正确用眼勤做操;小嘴巴,样样都吃不挑食; 小小手,勤劳节约人人夸;讲卫生,早晚刷牙勤洗手; 好习惯,身体强壮促成长! (四)讨论评判,活动导行 1、闯关游戏:
4、“良好习惯我知道! ” 出示图片,让学生判断哪些才是良好的生活习惯。 说说你还知道有哪些良好的生活习惯。(节约用水、 用电、 回家要问好、 出门说再见等。 ) 2、制定作息时间表: (1)师:为了让好习惯坚持执行,你有什么好办法呢? 学生交流 (2)学生交流课前制定作息时间表。 (3)教师出示几个学生的作息时间表,请学生评议。 (4)学生修改自己的作息时间表。 同学们的时间表制定得很好!大家把这个表带回家,贴在你认为最醒目的地方,从现 在开始,大家按照上面的做,让爸爸妈监督,看谁最抓紧时间,做得最好!放假前我们再 评出“生活小标兵” 。 让我们从小养成良好的生活习惯,和健康一起舞动吧! (在健康歌的音乐声中,全体同学拍手,自由律动。 ) 课后延伸,家长评价。