1、 导学内容 第(三)单元 第( 9 )课 第（1-2）课时 课 题 养成好习惯 主备人 审核人 导 学 目 标 1、初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成按时作息、不挑食、保 护眼睛和牙齿好习惯。 2、愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。 重 点 养成生活好习惯。 难 点 学生能够自我监督，自我检查。 教、学具 课件 导 学 过 程 导 学 程 序 活动准备： (一）学情分析 开学已经很长时间了，我发现学生中，有不太和谐的现象，不能按时到校、不会整理 书包、不会洗脸刷牙等等。而家长们在家里又忽略了对孩子良好习惯的培养，为了帮助学 生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做，在
2、家里学着做家务的好习惯， 我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。 (二）物质资料准备 课件、相关图片、资料。 活动过程： （一）演示动画：乐乐和豆豆（没有多媒体可通过讲故事的方式完成） 1、放学了，我们来看看乐乐和多多在做些什么？你们认为谁做得对？谁做得不对？为 什么呢？ 2、学生对录像中乐乐和多多的生活习惯做出自己的评判，并阐述理由。 3、教师小结：乐乐做作业、玩、吃饭、干家务活、起床、刷牙、上学每件事都抓紧时 间做，养成了好的习惯，因此每件事都能做得很好，天天都很快乐！而豆豆因为生活习惯 不好，不仅事情做不好，而且影响了他的学习和健康。 （二）交流乐园 1、小组内交流：你在家有哪些生活习
3、惯呢？好习惯给你带来什么好处呢？快把它的好 处告诉小组里的小伙伴吧。 2、游戏：传红花。 师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？好习惯，好习惯，在 这里。 ”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处？ 3、夸一夸：看看小组内谁的生活习惯最好！你想夸夸谁？每个小组派代表发言。 （三）榜样在身边 1、学生介绍自己身边的榜样，并谈自己的感受。 2、拍手读儿歌： 小朋友，早睡早起精神好；看电视，三米距离刚刚好； 小眼睛，正确用眼勤做操；小嘴巴，样样都吃不挑食； 小小手，勤劳节约人人夸；讲卫生，早晚刷牙勤洗手； 好习惯，身体强壮促成长！ （四）讨论评判，活动导行 1、闯关游戏：
4、“良好习惯我知道！ ” 出示图片，让学生判断哪些才是良好的生活习惯。 说说你还知道有哪些良好的生活习惯。（节约用水、 用电、 回家要问好、 出门说再见等。 ） 2、制定作息时间表： （1）师：为了让好习惯坚持执行，你有什么好办法呢？ 学生交流 （2）学生交流课前制定作息时间表。 （3）教师出示几个学生的作息时间表，请学生评议。 （4）学生修改自己的作息时间表。 同学们的时间表制定得很好！大家把这个表带回家，贴在你认为最醒目的地方，从现 在开始，大家按照上面的做，让爸爸妈监督，看谁最抓紧时间，做得最好！放假前我们再 评出“生活小标兵” 。 让我们从小养成良好的生活习惯，和健康一起舞动吧！ （在健康歌的音乐声中，全体同学拍手，自由律动。 ） 课后延伸，家长评价。
