1、第一学期第一学期 六年级英语教学六年级英语教学工作工作计划计划 一班级分析一班级分析 六年级学生已经接触了六年英语，有一定的英语基础。 但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比 较严重，很多学生抱着我学不会就不去学英语的心态。所以 本学期我将面向全体学生， 以学生的发展为宗旨， 因材施教， 分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生 端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习 习惯。 二教材分析二教材分析 本教材是上海教育出版社出版的，教材以话题为纲，以 交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有 实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言
2、应用能力的培养。内容有 4 个 Module. Module 1 Getting to know each. Module 2 Relationships. Module 3 Out and about. Module 4 The natural world. 三教学目标三教学目标 小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英 语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学 习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养 学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经 有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所
3、学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。 4、进一步养成良好的书写习惯。 5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 四教材重难点四教材重难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。 五五主要措施主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活 动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可 持续性发展。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积
4、极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提 高学生实际运用语言的能力。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进 行大量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯， 做到整洁、规范、正确地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进 行整合，重组，降低难度。 六六教学进度及课时安排教学进度及课时安排 周次 课题 课时 第 1 周 Unit1 Growing up 3 第 2 周 Unit 2 My summer holiday 3 第 3 周 Unit 3 Healthy
5、or unhealthy? 3 第 4 周 Revision 1 3 第 5 周 Project 1 3 第 6 周 Unit 4 Our neighbours 3 第 7 周 Unit 5 Animals in danger 3 第 8 周 Unit 6 E-friends 3 第 9 周 Revision 2 3 第 10 周 Project 2 3 第 11 周 Unit 7 Seeing a film 3 第 12 周 Unit 8 Visiting museums 3 第 13 周 Unit 9 Great cities of the world 3 第 14 周 Revision 3 3 第 15 周 Project 3 3 第 16 周 Unit 10 Air 3 第 17 周 Unit 11 Trees 3 第 18 周 Unit 12 The Earth 3 第 19 周 Review 4 3 第 20 周 Review 1-12 复习考试 3
