1、第一学期第一学期 六年级英语教学六年级英语教学工作工作计划计划 一班级分析一班级分析 六年级学生已经接触了六年英语,有一定的英语基础。 但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比 较严重,很多学生抱着我学不会就不去学英语的心态。所以 本学期我将面向全体学生, 以学生的发展为宗旨, 因材施教, 分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生 端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习 习惯。 二教材分析二教材分析 本教材是上海教育出版社出版的,教材以话题为纲,以 交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有 实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言
2、应用能力的培养。内容有 4 个 Module. Module 1 Getting to know each. Module 2 Relationships. Module 3 Out and about. Module 4 The natural world. 三教学目标三教学目标 小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英 语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学 习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养 学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经 有一定的英语基础,本学年应达到以下目标: 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所
3、学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流, 做到大胆开口,发音正确。 4、进一步养成良好的书写习惯。 5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 6、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 四教材重难点四教材重难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流, 做到大胆开口,发音正确。 五五主要措施主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活 动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可 持续性发展。 2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积
4、极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提 高学生实际运用语言的能力。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进 行大量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯, 做到整洁、规范、正确地书写。 6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进 行整合,重组,降低难度。 六六教学进度及课时安排教学进度及课时安排 周次 课题 课时 第 1 周 Unit1 Growing up 3 第 2 周 Unit 2 My summer holiday 3 第 3 周 Unit 3 Healthy
5、or unhealthy? 3 第 4 周 Revision 1 3 第 5 周 Project 1 3 第 6 周 Unit 4 Our neighbours 3 第 7 周 Unit 5 Animals in danger 3 第 8 周 Unit 6 E-friends 3 第 9 周 Revision 2 3 第 10 周 Project 2 3 第 11 周 Unit 7 Seeing a film 3 第 12 周 Unit 8 Visiting museums 3 第 13 周 Unit 9 Great cities of the world 3 第 14 周 Revision 3 3 第 15 周 Project 3 3 第 16 周 Unit 10 Air 3 第 17 周 Unit 11 Trees 3 第 18 周 Unit 12 The Earth 3 第 19 周 Review 4 3 第 20 周 Review 1-12 复习考试 3