1、 活动活动2 有趣的数学课有趣的数学课 黔科版六年级下册 快乐的校园生活设计制作小游戏 教学目的教学目的 1.1.培养学生使用培养学生使用scratchscratch的能力。的能力。 2.2.培养学生创新、创造能力培养学生创新、创造能力 3.3.将将scratchscratch引入精深。增加学习趣味。提升学生综合引入精深。增加学习趣味。提升学生综合 素养。素养。 教学重点教学重点: 设计并搭建脚本。设计并搭建脚本。 教学难点教学难点: 指令块的运用、变量设定。指令块的运用、变量设定。 导入导入 上节课我们完成了丰富的校园生活设计，这节课我上节课我们完成了丰富的校园生活设计，这节课我 们看看能不
2、能用计算机们看看能不能用计算机scratchscratch软件制作出软件制作出“数学数学”游游 戏运用？戏运用？ 学着做学着做 1.1.设计场景设计场景 学习单：学习单： 舞台背景。使用背景图片数张。舞台背景。使用背景图片数张。 角色：。角色造型个。角色：。角色造型个。 我和角色比赛：加法我和角色比赛：加法 减法减法 乘法乘法 除法除法 2.2.搭建舞台，添加角色。搭建舞台，添加角色。 3.3.设计并搭建脚本。设计并搭建脚本。 教学过程教学过程 继续完成继续完成“数学小竞赛数学小竞赛”小游戏设小游戏设 计，看谁最先完成！在完成的过程中，计，看谁最先完成！在完成的过程中， 有问题的同学可以向老师咨询、与同学有问题的同学可以向老师咨询、与同学 商讨等。商讨等。 学着做学着做 步骤二：绘制自己的流程图步骤二：绘制自己的流程图 （详见（详见P15P15页）页） 步骤三：搭建脚本。步骤三：搭建脚本。 技巧坊：在使用变量及相应的指令前，需要技巧坊：在使用变量及相应的指令前，需要 新建变量。详见新建变量。详见P16P16页。页。 步骤四：运行测试脚本并保存作品步骤四：运行测试脚本并保存作品 步骤五：全班交流欣赏作品。步骤五：全班交流欣赏作品。 教师小结教师小结 谈谈你们的收获？谈谈你们的收获？ THANK YOU
