1、 活动活动2 有趣的数学课有趣的数学课 黔科版六年级下册 快乐的校园生活设计制作小游戏 教学目的教学目的 1.1.培养学生使用培养学生使用scratchscratch的能力。的能力。 2.2.培养学生创新、创造能力培养学生创新、创造能力 3.3.将将scratchscratch引入精深。增加学习趣味。提升学生综合引入精深。增加学习趣味。提升学生综合 素养。素养。 教学重点教学重点: 设计并搭建脚本。设计并搭建脚本。 教学难点教学难点: 指令块的运用、变量设定。指令块的运用、变量设定。 导入导入 上节课我们完成了丰富的校园生活设计,这节课我上节课我们完成了丰富的校园生活设计,这节课我 们看看能不
2、能用计算机们看看能不能用计算机scratchscratch软件制作出软件制作出“数学数学”游游 戏运用?戏运用? 学着做学着做 1.1.设计场景设计场景 学习单:学习单: 舞台背景。使用背景图片数张。舞台背景。使用背景图片数张。 角色:。角色造型个。角色:。角色造型个。 我和角色比赛:加法我和角色比赛:加法 减法减法 乘法乘法 除法除法 2.2.搭建舞台,添加角色。搭建舞台,添加角色。 3.3.设计并搭建脚本。设计并搭建脚本。 教学过程教学过程 继续完成继续完成“数学小竞赛数学小竞赛”小游戏设小游戏设 计,看谁最先完成!在完成的过程中,计,看谁最先完成!在完成的过程中, 有问题的同学可以向老师咨询、与同学有问题的同学可以向老师咨询、与同学 商讨等。商讨等。 学着做学着做 步骤二:绘制自己的流程图步骤二:绘制自己的流程图 (详见(详见P15P15页)页) 步骤三:搭建脚本。步骤三:搭建脚本。 技巧坊:在使用变量及相应的指令前,需要技巧坊:在使用变量及相应的指令前,需要 新建变量。详见新建变量。详见P16P16页。页。 步骤四:运行测试脚本并保存作品步骤四:运行测试脚本并保存作品 步骤五:全班交流欣赏作品。步骤五:全班交流欣赏作品。 教师小结教师小结 谈谈你们的收获?谈谈你们的收获? THANK YOU