1、 小学六年级信息技术教学设计 （含教材说明、学情分析、计划进度、教学设计、反思等设计模块） 教 材 说 明 本册教材共一个单元，是继“思维导图/”“scratch”基础技能 学习的深入。内含 2 个活动模块和一个单元小结。 教材围绕“情景任务引入、活动任务展开”：学着做小提示 知识园地学习单单元小结。5 个模块贯通教学，使学生“知 识与技能，情感与态度，意志与品质均得到升级。 教材内设“技巧坊、交流小天地、思考乐”栏目，丰富教学活动， 提升学生素养。 学 情 分 析 1. 班级情况：本校六年级共 4 个教学班，均为大班额，每班人 数都在 60 人以上，而我校标配学生机为 50 台，这为教学带
2、来一定的困难。 2. 学生电脑基础情况：我校学生家用电脑抽样数据为：学生家 用电脑率 30.33%，联网率 45.98%。 3. 学生周使用电脑 10 小时以上 10%；5 小时以上 10 小时以下 15%。 4. 电脑操作技能情况：熟练操作 28%；基本能操作 17%；不会操 作 55%。 5. 本地区域文化经济状况：本地属乡镇，具明显小城镇，经济 收入为西部地区中下，但留守儿童占比相对高，学生的不良 上网等问题就加以重视。 计 划 进 度 周次 内容 第 1 周 预备周、准备课：复习上册内容 第 2 周 活动 1：制作丰富校园生活场景特效动画（1） 第 3 周 活动 1：制作丰富校园生活场
3、景特效动画（2） 第 4 周 活动 2：有趣的数学课（1） 计 划 进 度 周次 内容 第 5 周 活动 2：有趣的数学课（2） 第 6 周 活动 3：快乐的体育课（1） 第 7 周 活动 3：快乐的体育课（2） 第 8 周 学科竞赛：年级学生作品展评 第 9 周 活动 4：绚丽的美术课（1） 第 10 周 活动 4：绚丽的美术课（2） 第 11 周 活动 5：精彩音乐课（1） 第 12 周 活动 5：精彩音乐课（2） 第 13 周 1. 单元小结 2. 学生作品展示 第 14 周 保留毕业班期终质量监测及毕业测试 第 15 周 保留毕业班期终质量监测及毕业测试 第 16 周 保留毕业班期终质
4、量监测及毕业测试 第 17 周 第 18 周 注：以上进度，视毕业班期终监测时间，可作适当调整。 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 复习上学期知识，导入本学期要点 教学目的 复习巩固旧知，导入新知。 重难点 上学期知识点巩固 教学过程 导入 师：上学期，我们对 scratch 软件有了一定的了解，大 多数同学能做出比较出色的“学科思维导图”。下面， 我们在电脑里把上学期自己做的思维导图找出来， 大家 晒一晒，分享出来，好不好？ 展示作品 待学生找出作品后。 师： 请已经找出自己作品的同学电子举手。 我们互相分 享作品！ 利用“红蜘蛛”功能，选择学生优秀作品，全班欣赏、 评价！ 师：你
5、们说一说，谁的作品做得好？好在哪里？ 生 1：略 生 2：略 复习旧知 师： 下面我们请 scratch 作品做得好的同学*来说一说 他做这个作品的方法及技巧，大家欢迎！ 生 A 说一说： 生 B 说一说： 师归纳要点：1.思路清晰。2.导图方法简洁。3.布局构 图合理。 拓展新知 师本学期， 我们将要学习如何利用 scratch 制作精美的 小游戏。大家回去后，可上网收集相关策略和方法 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 1：制作丰富的校园生活场景特效动画 第一课时，共 2 课时。 教学目的 将 scratch 引入校园生活运用，提升学生组织素材能 力。 重难点 重点
6、：下载分发素材 难点：音频、视频、图像等素材收集后我处理能力。 教学过程 导入 师： 要制作出精美的 scratch 作品， 之前我们要做两项 工作： 1.确定主题，收集素材。 2.编辑素材，形成作品。 我们下面就开始收集相关素材，看谁收集得最快最好！ 技巧提示 师：收集素材策略有两个，一是利用手机、数码相机、 摄像头等音视采集工具收集； 二是从网上查找、 个人空 间筛选等。 完成 学习单 我收集到校园生活的图片张。 舞台背景。背景图片数目张。 角色。角色造型数目个。 学着做 完成 1-6 步骤（详见 P5-6 页） 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 1：制作丰富的校
7、园生活场景特效动画 第二课时，共 2 课时。 教学目的 1.培养学生使用 scratch 的能力。 2.培养学生创新、创造能力 重难点 重点：下载分发素材 难点：音频、视频、图像等素材收集后我处理能力。 教学过程 导入 师： 上节课我们收集了相关素材， 完成了舞台背景设置， 下面我们接着完成收尾工作，形成自己的作品。 学着做 1.完成 5-14 步骤（详见 P7-8 页） 2.完成场景动态效果（详见 P8-9） 3.绘制流程图（详见 P10-12） 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 2：有趣的数学课 设计趣味数学比赛小游戏 第 1 课时，共 2 课时。 教学目的 1.
8、培养学生使用 scratch 的能力。 2.培养学生创新、创造能力 重难点 重点：设计并搭建脚本 难点：指令块的运用、变量设定。 教学过程 导入 师： 上节课我们完成了丰富的校园生活设计， 这节课我 们看看能不能用计算机 scratch 软件制作出 “数学” 游 戏运用？ 学着做 1.设计场景 学习单： 舞台背景。使用背景图片数张。 角色：。角色造型个。 我和角色比赛：加法 减法 乘法 除法 2.搭建舞台，添加角色。 3.设计并搭建脚本。 详见 P13-14 页 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 2：有趣的数学课 设计趣味数学比赛小游戏 第 2 课时，共 2 课时。
9、教学目的 将 scratch 引入精深。 增加学习趣味。 提升学生综合素 养。 重难点 重点：设计并搭建脚本 难点：指令块的运用、变量设定。 教学过程 导入 师：这节课我们继续完成“数学小竞赛”小游戏设计， 看谁最先完成！ 在完成的过程中， 有问题的同学可以向 老师咨询、与同学商讨等。 学着做 步骤二：绘制自己的流程图 （详见 P15 页） 步骤三：搭建脚本。 技巧坊：在使用变量及相应的指令前，需要新 建变量。详见 P16 页。 步骤四：运行测试脚本并保存作品 步骤五：全班交流欣赏作品。 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 3：快乐的体育课 设计角色踢球小游戏 第 1
10、课时，共 2 课时。 教学目的 将 scratch 引入精深。 增加学习趣味。 提升学生综合素 养。 重难点 重点：双角色脚本协调运行 难点：指令融合调整。 教学过程 导入 师：这节课，我们来运用 scratchp 完成角色踢球小游 戏制作。 学着做 1.设计角色踢球游戏场景 学习单（P17 页） 2.搭建舞台，添加角色和造型，并插入声音。 学习单（P18 页） 技巧坊（P18 页） 学着做 P19 页。 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 3：快乐的体育课 设计角色踢球小游戏 第 2 课时，共 2 课时。 重难点 重点：双角色脚本协调运行 难点：指令融合调整。 教学过
11、程 导入 师：上节课，我们选择了演员、搭建了舞台、加入了音 响，这节课，我们大家一起来让演员表演节目。 学着做 3.完成角色流程图 P20 页 4.搭建脚本 步骤一：搭建角色 1 的脚本。P22-23 页。 步骤二：搭建角色 2球的脚本。P24-25 页。 5.运行测试脚本并保存作品。 6.交流欣赏优秀作品。 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 1-3 学生优秀作品展示 第 1 课时，共 1 课时。 重难点 重点：学生优秀作品欣赏、评价。 难点：等次评定。 教学过程 导入 师： 本节课， 我们对同学们前三节的作业作一次汇总评 价。对优秀作品，我们给予一定的奖励。下面我们
12、依次 先来欣赏同学们的作品。 欣赏作品 教师机向全体同学演示学生作品。 师：请同学们注意同学们作品的“质量、技巧” 等，酝酿评价。 评价作品 1.初步定出一二三等奖（一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 4 名、优秀奖 8 名） 2.评奖过程，学生参与评判，教师作点评并确 定等次。 名次奖励 向获奖同学发奖。 教师作总结发言。 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 4：绚丽的美术课 设计画笔画图小程序 第 1 课时，共 2 课时。 教学目的 将 scratch 引入美术科目，提升学生综合创新能力。 重难点 重点：设计画面与画笔 难点：画笔指令 教学过程 导入 师：这节课
13、，我们要把 scratch 引入美术课，能不能引 入呢？有了天才的同学们，这将不是什么难事！ 学着做 1.设计画面与画笔 学习单（P27） 2.搭建舞台并添加角色 操作方法（P27-28） 3.完成角色流程图 学习单 P29 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 4：绚丽的美术课 设计画笔画图小程序 第 2 课时，共 2 课时。 教学目的 将 scratch 引入美术科目，提升学生综合创新能力。 重难点 重点：设计画面与画笔 难点：画笔指令 教学过程 导入 师： 我们继续完成把 scratch 引入美术课的后续工作。 ！ 学着做 4 搭建脚本 学习单 P30 技巧坊 P3
14、1 知识园地 P31 5.运行测试脚本并保存作品 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 5：精彩的音乐课 设计弹奏音乐小程序 第 1 课时，共 2 课时。 教学目的 将 scratch 引入音乐科目，提升学生综合创新能力。 重难点 重点：制作快乐音乐课场景、搭建舞台和添加角色 难点：节奏指令 教学过程 导入 师：这节课，我们要把 scratch 引入音乐课，同学们将 在此展示你们的天才！ 学着做 1.制作快乐音乐课场景 步骤一：设计快乐音乐课场景 学习单（P32） 步骤二：搭建舞台并添加角色 2.搭建舞台并添加角色 操作方法（P32） 学习单 P33 课后小记 项目 教学
15、具体活动（环节） 备注 教学内容 活动 5：精彩的音乐课 设计弹奏音乐小程序 第 2 课时，共 2 课时。 教学目的 将 scratch 引入音乐科目，提升学生综合创新能力。 重难点 重点：制作快乐音乐课场景、搭建舞台和添加角色 难点：节奏指令 教学过程 导入 师：这节课，我们继续把 scratch 引入音乐课！请同学 们抓紧完成余下的制作。 学着做 3.根据流程图，选择适合的指令块搭建脚本 学着做 P33-34 技巧坊 P34 4.运行测试脚本并保存作品 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 单元小结 第 1 课时，共 2 课时。 教学目的 复习巩固本期所学，形成学生能力素养
16、。 重难点 重点：各知识点的要点掌握。 难点：各知识点的整合运用。 教学过程 导入 师： 这节课， 我们要对同学们掌握 scratch 的能力程度 作一个全面的考验，老师与同学一起去闯关！ 通关考验 第一关 scratch 作品中的背景能搭建脚本吧？ 能 不能 下列角色是否带有搭建的脚本？如果有，有几个脚 本？ （P35） 能够在舞台上显示得分变化的指令块的是： P35 使用哪个指令块后，侦测指令块回答可以获得答案 P35 教 师 即 时 点 评 指导 课后小记 项目 教学具体活动（环节） 备注 教学内容 单元小结 第 2 课时，共 2 课时。 教学目的 复习巩固本期所学，形成学生能力素养。 重难点 重点：各知识点的要点掌握。 难点：各知识点的整合运用。 教学过程 导入 师： 这节课， 我们继续对同学们掌握 scratch 的能力程 度作一个全面的考验！ 通关考验 第二关 用 scratch 编写脚本，绘制奥运五环。 打开 scratch：“Games”文件夹中的范例“Pong”, 为范例添加变量“得分”，球被接住就得 1 分。 （P36） 第三关 我们的校园生活丰富多彩， 请再设计一个快乐校园的 故事，并用 scratch 制作。 教 师 即 时 点 评 指导 课后小记
