1、 引子与狮王进行曲引子与狮王进行曲 教学目标： 1；培养学生聆听音乐的好习惯，学会欣赏音乐。 2；用模仿，表现，创造等这些音乐表现手段，让学生更好 的去体验音乐所表达的形象 3；熟悉乐曲的音乐主题，加深学生对音乐要素的理解 教学重难点： 通过加深学生对旋律，节奏，乐器音色等音乐要素加深 对音乐的感受与理解。 教学过程： 1. 创设情境 （1） 播放几个音乐片段让学生猜一猜， 乐曲表现的是什么 动物？为什么？ （2） 引出课题-狮子 2完整聆听 完整聆听乐曲 ，感受狮王威风凛凛的音乐形象 2. 分段聆听 （1） 引子部分，感受音乐所塑造的氛围 （2） 第二部分-1.聆听第二部分注意，感受狮王威风
2、凛 凛的音乐形象 3. 描写狮王的主奏乐器是什么？狮子的形象是通过什么手 段表现的？ 4. 再次聆听，随音乐模仿狮王的行进动作 5. 随钢琴跟老师模唱第二部分狮王行进曲的主题 （3） 聆听狮王的吼叫 1. 音乐是怎样表现狮王吼叫的？（听旋律的起伏） 2. 狮王吼叫的声音出现了几次？ 3. 当听见描写狮王吼叫的音乐时，用动作表示 4. 简要介绍作曲家 简要介绍法国作曲家圣桑及其作品。 5. 随音乐表现 1. 随音乐表现，感受作曲家用音乐描绘的威风凛凛的狮王形 象 2. 学生扮演森林里各种不同的动物，发挥想象，拓展故事情 节 已经很多年没有轮着带低段了 ， 今年带低段感觉 收获很多。 通过这学期的教学尤其是这一节课的教学， 很生动形象的能体现出低段孩子的对音乐的理解与感 受，并且能用自己的肢体动作表现出来。这节课呢通 过聆听，模仿，模唱，表现等等一系列音乐活动，加 深了学生对音乐表现手段的体验，在游戏中能主动参 与音乐活动，并且能感受出乐曲所表现的音乐形象， 慢慢引导学生感受音乐要素与音乐形象之间的关系。 我觉得这节课讲的不足点在于，没有给孩子直观性的 去表达去陈述乐曲所表达的内容，低段孩子的对音乐 的感受能力还是有所不足，如果能直观的给孩子们看 到一些东西的话，我觉得学生们能更好的理解和感受 作品。
