1、 引子与狮王进行曲引子与狮王进行曲 教学目标: 1;培养学生聆听音乐的好习惯,学会欣赏音乐。 2;用模仿,表现,创造等这些音乐表现手段,让学生更好 的去体验音乐所表达的形象 3;熟悉乐曲的音乐主题,加深学生对音乐要素的理解 教学重难点: 通过加深学生对旋律,节奏,乐器音色等音乐要素加深 对音乐的感受与理解。 教学过程: 1. 创设情境 (1) 播放几个音乐片段让学生猜一猜, 乐曲表现的是什么 动物?为什么? (2) 引出课题-狮子 2完整聆听 完整聆听乐曲 ,感受狮王威风凛凛的音乐形象 2. 分段聆听 (1) 引子部分,感受音乐所塑造的氛围 (2) 第二部分-1.聆听第二部分注意,感受狮王威风
2、凛 凛的音乐形象 3. 描写狮王的主奏乐器是什么?狮子的形象是通过什么手 段表现的? 4. 再次聆听,随音乐模仿狮王的行进动作 5. 随钢琴跟老师模唱第二部分狮王行进曲的主题 (3) 聆听狮王的吼叫 1. 音乐是怎样表现狮王吼叫的?(听旋律的起伏) 2. 狮王吼叫的声音出现了几次? 3. 当听见描写狮王吼叫的音乐时,用动作表示 4. 简要介绍作曲家 简要介绍法国作曲家圣桑及其作品。 5. 随音乐表现 1. 随音乐表现,感受作曲家用音乐描绘的威风凛凛的狮王形 象 2. 学生扮演森林里各种不同的动物,发挥想象,拓展故事情 节 已经很多年没有轮着带低段了 , 今年带低段感觉 收获很多。 通过这学期的教学尤其是这一节课的教学, 很生动形象的能体现出低段孩子的对音乐的理解与感 受,并且能用自己的肢体动作表现出来。这节课呢通 过聆听,模仿,模唱,表现等等一系列音乐活动,加 深了学生对音乐表现手段的体验,在游戏中能主动参 与音乐活动,并且能感受出乐曲所表现的音乐形象, 慢慢引导学生感受音乐要素与音乐形象之间的关系。 我觉得这节课讲的不足点在于,没有给孩子直观性的 去表达去陈述乐曲所表达的内容,低段孩子的对音乐 的感受能力还是有所不足,如果能直观的给孩子们看 到一些东西的话,我觉得学生们能更好的理解和感受 作品。