管弦乐曲_教案、教学设计_冀少版一年级上册音乐

1、动物的叫声 教学内容： 活动两只老虎 教学目标： 能够用活泼的情绪演唱歌曲两只老虎，并以音乐游戏的方式创编歌词和 短小的节奏，培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。 教学过程： 1、初听歌曲两只老虎，师生共同探讨歌曲的趣味性。 2、复听歌曲，学生即兴随音乐做律动。 如：在第一和第二小节，伸出两根手指随节拍左、右摇动； 在第三和第四小节，模仿跑的动作； 在第五和第六小节，用手指指头部和身后。

2、引子与狮王进行曲引子与狮王进行曲 教学目标： 1；培养学生聆听音乐的好习惯，学会欣赏音乐。 2；用模仿，表现，创造等这些音乐表现手段，让学生更好 的去体验音乐所表达的形象 3；熟悉乐曲的音乐主题，加深学生对音乐要素的理解 教学重难点： 通过加深学生对旋律，节奏，乐器音色等音乐要素加深 对音乐的感受与理解。 教学过程： 1. 创设情境 （1） 播放几个音乐片段让学生猜一猜， 乐曲表现的是什么。

3、课题与教学内容 歌曲同学的名字 活动： 新朋友见面会 听赏管弦乐曲口哨与小狗 课时安排 2 课时 教 学 目 标 知识技能 1 引导用亲切自然的声音演唱歌曲同学的名字 2 学习以音乐的方式与老师和同学交往，能与他人合作边唱边介绍自己。 过程方法 借助录音机、打击乐、投影等现代技术手段，经历故事、学唱、巩固、解惑这一学习过程，体验歌曲天真活泼 的情绪，参与听、唱、动、编等全过程，探索不同力度的表现的。

4、口哨与小狗教学设计 教学目标： 1、 情感态度与价值观：学生通过欣赏管弦乐曲口哨与小狗，能够体会到小 主人与自己 心爱的小狗在一起轻松愉快的心情，感受到到生活的快乐与友情的温馨。 2、 过程与方法：通过参与管弦乐曲口哨与小狗的聆听、律动、模仿等音 乐实践活动， 学生能够逐渐产生了对学习音乐的兴趣，培养了学生对音乐形象的表现与感受。 3、 知识与技能：学生能够积极参与课堂音乐活动中来，并且能够听辨乐。

5、山谷回音真好听教学设计 教学目标 1有感情地演唱歌曲，并通过声音的强弱对比塑造音乐形象。 2积极参与创编歌词的活动,认识到歌词在音乐作品表达内容上的意义，培养歌词创编的能 力。 教学重、难点 1学唱歌曲山谷回音真好听 ，用强弱不同的声音表现回音；能与同学合作表演“回音” 游戏。 2引导学生积极参与创编歌词的活动。 教材分析 歌曲山谷回音真好听简洁、朴实，生动地描绘了声音在山谷间回荡的自然现象。

6、口哨与小狗教学设计 教材分析： 口哨与小狗是小学音乐第二册里的一首 欣赏曲。乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦 乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫小 道上散步的情景。曲调轻松活泼，形象逼真可爱。乐曲由三 段组成，第一段和第三段相似，都是由口哨声为主奏乐器。 第二段则表现了主人公与小狗开心嬉戏，顽皮打闹的情景。 整首乐曲给人轻松、愉快的感觉。 学情分析：本课的教学，面对的。

7、口哨与小狗教案口哨与小狗教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】 聆听口哨与小狗 ，发挥想象力，感受音乐欢乐的旋律，体会小主人吹着口哨，和心 爱的小狗在林荫道上散步的情景。 【过程与方法】 通过身体律动、模仿声音、小组表演、小组讨论等方式，提高学生对音乐作品的表现力 和感受力。 【知识与技能】 熟悉音乐作品的旋律，能用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 二、教学重难点 【重点】学会认真聆听音。

8、啤酒桶与小老鼠 一、 教学目标： 让孩子熟悉歌曲旋律,掌握 2/4 拍的强弱关系,四分 音符、空拍、三连音的的拍打方法,熟悉简单的打击乐器。 二、 学情分析： 一年级的孩子活泼好动,如果单纯的欣赏歌曲,孩子 会觉得枯燥泛味,而且对歌曲的掌握不会印象深刻,因此在课堂 教学中,我准备在游戏中潜移默化的教授,不会告诉孩子音乐知 识,在过程中让孩子感受记忆。 三、 重点难点： 欣赏课只有旋律没有歌词,孩子。

9、啤酒桶和小老鼠啤酒桶和小老鼠 重点：根据情节特点，选择合适得音乐与之匹配。重点：根据情节特点，选择合适得音乐与之匹配。 难点：大胆创编表现小老鼠和啤酒桶高兴跳舞得动作。难点：大胆创编表现小老鼠和啤酒桶高兴跳舞得动作。 活动目标：活动目标： 1 1、根据故事得情节特点与结构，选配合适得音乐，体验感知、联想、根据故事得情节特点与结构，选配合适得音乐，体验感知、联想、 参与得愉快。参与得愉快。 2。