1、导学过程 学唱歌曲 1、 教师进入教室，检查学生有没有安静下 来，强调课堂常规。 2、 课前热身。 我是一年级小学生 要做 好学生律动。 3、 起立训练。在音乐的提示下让学生练习 起立、站好、推椅子等动作。要求快、静、 齐。要形成常规习惯。 4、 起立做发声练习。在上节课火车长音 u- 的基础上加入汽车短音didi didi 注意呼吸和 发声方法。 5、 学唱歌曲你唱歌 。初听歌曲，带领 学生做拍手拍腿律动。 6、 出示歌曲中第二四乐句，告诉学生这是 曲谱。带领学生唱一唱，采用师生接唱法练 习。 7、 指导学生完整随伴奏演唱并同时做拍 手拍腿律动。 8、 创编歌词练习。把二四乐句的曲谱换成 歌
2、词。教师举例：你唱歌，我来和。大家来 上音乐课。我拍手，你唱歌。唱歌跳舞多快 乐。 9、 让学生说说自己创编的歌词。教师从中 选取几句全班或分组唱一唱，要求不必过 高，有自己的想法要及时鼓励，为以后的创 编打基础。 10、教师安排下节课课前展示人员三名。 音乐活动 1、 带领学生来到音乐教室，安排座位，简 单介绍教室设施。 2、 三名同学课前展示。教师记录入册，全 班同学轮流，给每个人锻炼的机会。 3、 告诉学生，今天老师用音乐来给大家讲 一个故事。请同学们认真听，看看这个故事 讲得是什么事情？播放上学去 。 4、 让学生自由说一说故事的内容，教师梳 理出主要脉络。 5、 带领学生模仿一下闹钟铃声、洗漱声、 烹调声、鸟鸣声、汽车喇叭声等乐曲中的音 响。 6、 让学生扮演音乐中的小同学，想想该怎 样表演。每一个环节分别找学生来说一说。 7、 教师带领学生随音乐表演，也可以让学 生来自由表演。 8、 思考：在你的生活中，还经常听到什么 声音。你能模仿出这些声音吗？ 9、学生探究模仿。教师：大家都说细心的 同学，都有一对聪明灵敏的小耳朵。希望大 家多多注意生活中和大自然中的声音，那就 是人类和大自然一同为我们演奏的美妙的 音乐
