1、课题课题 动物的叫声 课时课时 1 课时 三维三维 目标目标 1、采用音乐游戏的方式改编短小的旋律或节奏片段。 有感情的演唱歌曲。 2、复习巩固关于音的长短的知识。 3、认识基本节奏符号“X” 。 教学教学 重难重难 点点 1、动物声音长短与音乐音符长短的把握能力 2、能够在老师引导下即兴编创简单的旋律片段 教学教学 准备准备 1、多媒体 2、PPT 教学教学 过程过程 一、导入: 声音导入:学生伴随音乐进入课堂,播放儿童歌曲动物叫 声 。 二、新授: (一)师生互动问答: 1、说一说,动物叫声有何特点(声音的长短) 2、做一做,模仿动物的叫声,并用节奏符号“X” “X”及 “XX”来表示。
2、(将节奏与“猫,狗,老虎”对号入座) (二)动物城 1、老虎城: 我们来到了老虎的居住地,看看它们在干什么呢?我们也来 加入到它们的团队中吧(播放两只老虎 ) 教师带领学生按节奏朗读歌词。 2、动物艺体节: 根据不同的动物,为歌曲填上新的歌词。 例:1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 5| 两 只 小 兔 两 只 小 兔 蹦 蹦 跳 跳 3、动物狂欢节: 组长组织,分角色为歌曲填入一种不同的动物。 (动物叫声) 4、动物问答: 师生互动:组长组织,组内完成问题设计,并派一名代表发 言(生问师答,问题可是谜语,问答性对唱等形式) 例:生:两只小猫,两只小猫 师:喵 喵,喵 喵 5、动物游
3、乐场: 采用学生点人的方式编唱歌曲。(谜语或问答性对唱) 6、动物小提示: 我们(动物)是人类的好朋友,可是人类为什么总是伤害我 们,难道我们与人类就不能和睦相处吗? (要做一名关心与爱护小动物的好学生) 三、小结:同学们,我们通过游戏的方式学习了音符的长短 我们从中也练习了编创歌曲,并渗透了关心与热 爱小动物的这一道理。 四、下课:学生伴随着歌曲学猫叫离开教室。 教学教学 反思反思 本节课孩子们不仅学到了音符的长短节奏,还从中练习 了编创歌曲,做到了在玩中学,在学中玩;孩子们也通过这 节课认识到了要关心与爱护小动物。 本节课孩子们活泼而又不失课堂纪律,且课后反应非常 喜爱这节课,所以今后应多以游戏活动的方式进行教学。