1、课题课题 动物的叫声 课时课时 1 课时 三维三维 目标目标 1、采用音乐游戏的方式改编短小的旋律或节奏片段。 有感情的演唱歌曲。 2、复习巩固关于音的长短的知识。 3、认识基本节奏符号“X” 。 教学教学 重难重难 点点 1、动物声音长短与音乐音符长短的把握能力 2、能够在老师引导下即兴编创简单的旋律片段 教学教学 准备准备 1、多媒体 2、PPT 教学教学 过程过程 一、导入： 声音导入：学生伴随音乐进入课堂，播放儿童歌曲动物叫 声 。 二、新授： （一）师生互动问答： 1、说一说，动物叫声有何特点（声音的长短） 2、做一做，模仿动物的叫声，并用节奏符号“X” “X”及 “XX”来表示。
2、（将节奏与“猫，狗，老虎”对号入座） （二）动物城 1、老虎城： 我们来到了老虎的居住地，看看它们在干什么呢？我们也来 加入到它们的团队中吧（播放两只老虎 ） 教师带领学生按节奏朗读歌词。 2、动物艺体节： 根据不同的动物，为歌曲填上新的歌词。 例：1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 5| 两 只 小 兔 两 只 小 兔 蹦 蹦 跳 跳 3、动物狂欢节： 组长组织，分角色为歌曲填入一种不同的动物。 （动物叫声） 4、动物问答: 师生互动：组长组织，组内完成问题设计，并派一名代表发 言（生问师答，问题可是谜语，问答性对唱等形式） 例：生：两只小猫，两只小猫 师：喵 喵，喵 喵 5、动物游
3、乐场： 采用学生点人的方式编唱歌曲。(谜语或问答性对唱) 6、动物小提示： 我们（动物）是人类的好朋友，可是人类为什么总是伤害我 们，难道我们与人类就不能和睦相处吗？ （要做一名关心与爱护小动物的好学生） 三、小结：同学们，我们通过游戏的方式学习了音符的长短 我们从中也练习了编创歌曲，并渗透了关心与热 爱小动物的这一道理。 四、下课：学生伴随着歌曲学猫叫离开教室。 教学教学 反思反思 本节课孩子们不仅学到了音符的长短节奏，还从中练习 了编创歌曲，做到了在玩中学，在学中玩；孩子们也通过这 节课认识到了要关心与爱护小动物。 本节课孩子们活泼而又不失课堂纪律，且课后反应非常 喜爱这节课，所以今后应多以游戏活动的方式进行教学。
