1、 1 1.能听、说、认读“eye” “face” “nose” “mouth”这些关于身体部位的单词。 2.能运用句型“This is .”来介绍自己的身体部位。 3.能听懂指示语,并能按指令做出“Lets do”部分的动作。 1.能听、说、认读单词 eye,nose,ear,face,mouth。 2.能运用句型“This is .”来介绍自己的身体部位。 区分单词 eye 和 ear,并区分发音。 单词卡片、教学光盘、五官图片 Step 1:WarmStep 1:Warm- -upup (1)两人一组表演“Lets talk”对话。 (2)点名接力问答,如: S1:How are you,
2、 S2? S2:Im fine, thank you. How are you, S3? S3:Im fine, thank you. How are you, S3? S4: Step 2:Step 2: PresentationPresentation (1)教师指着自己的一只耳朵,并对学生说:Look at me. This is my ear.。板书句子, 并重点突出单词 ear,教师教读,并指着一个学生的耳朵,说: “your ear.” ,再通过其它 几个例子,my book, your book 理解“my” “your”区别。并摸着自己的耳朵对刚才的学生 说: “Touch y
3、our ear.” ,通过动作引导学生理解“touch”的意思。 (2)指着自己的眼睛:Look at me. This is my eye.教读单词“eye”并发指令,教师边 做动作,帮助理解“Open your eyes. Close your eyes.” (3)拿出 ear 和 eye 的单词卡片,让学生以最快的速度开火车认读,区分单词。 (4)展出 nose 的单词卡片,并发指令“Touch your nose.” ,引导学生做动作。 (5)教师提出疑问,猜一个“嘴巴”的谜语,并引出单词“mouth” ,教师指自己的嘴巴: “This is my mouth.” ,指学生的嘴巴: “
4、This is your mouth.” ,教师给全班学生发指令 “Touch your mouth. Open your mouth.” 。 (6)教师边摸脸边发指令:Face, face, touch your face.,引出“face” ,教读。 (7)播放“Lets learn”录音,学生跟读单词和句子,学习正确的语音语调。 SteStep 3p 3:Consolidation and extensionConsolidation and extension 2 (1)教师发指令,学生做动作,做错的同学要用“This is .”来介绍自己的身体部位。 指令:Close/ Open y
5、our eyes/ mouth. Touch your nose/ ear/ face. (2)将课前准备的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴和脸的图片放在盒子里,然后从盒子里随意抽 出一张图片将图片贴在相应的身体部位,说:Look at me. This is .接着再请几位学生 上台示范。 Step 4:Step 4: HomewHomeworkork 向父母介绍自己的身体部位。 本课时主要学习身体部位的单词,以及要求学生能用“This is .”来介绍身体部位。 教师利用自己的身体部位以及单词卡片、 猜谜语等多种形式引出重点单词和重点句型, 接着 用肢体语言和辅助动作来学习“Lets do”中的动词,在学习“Lets do”的同时巩固单 词,边做边说,加强了学习效果。