1、 1 1.能听、说、认读“eye” “face” “nose” “mouth”这些关于身体部位的单词。 2.能运用句型“This is .”来介绍自己的身体部位。 3.能听懂指示语，并能按指令做出“Lets do”部分的动作。 1.能听、说、认读单词 eye，nose，ear，face，mouth。 2.能运用句型“This is .”来介绍自己的身体部位。 区分单词 eye 和 ear，并区分发音。 单词卡片、教学光盘、五官图片 Step 1:WarmStep 1:Warm- -upup （1）两人一组表演“Lets talk”对话。 （2）点名接力问答，如： S1：How are you,
2、 S2? S2：Im fine, thank you. How are you, S3? S3：Im fine, thank you. How are you, S3? S4： Step 2:Step 2: PresentationPresentation （1）教师指着自己的一只耳朵，并对学生说：Look at me. This is my ear.。板书句子， 并重点突出单词 ear，教师教读，并指着一个学生的耳朵，说： “your ear.” ，再通过其它 几个例子，my book, your book 理解“my” “your”区别。并摸着自己的耳朵对刚才的学生 说： “Touch y
3、our ear.” ，通过动作引导学生理解“touch”的意思。 （2）指着自己的眼睛：Look at me. This is my eye.教读单词“eye”并发指令，教师边 做动作，帮助理解“Open your eyes. Close your eyes.” （3）拿出 ear 和 eye 的单词卡片，让学生以最快的速度开火车认读，区分单词。 （4）展出 nose 的单词卡片，并发指令“Touch your nose.” ，引导学生做动作。 （5）教师提出疑问，猜一个“嘴巴”的谜语，并引出单词“mouth” ，教师指自己的嘴巴： “This is my mouth.” ，指学生的嘴巴： “
4、This is your mouth.” ，教师给全班学生发指令 “Touch your mouth. Open your mouth.” 。 （6）教师边摸脸边发指令：Face, face, touch your face.，引出“face” ，教读。 （7）播放“Lets learn”录音，学生跟读单词和句子，学习正确的语音语调。 SteStep 3p 3：Consolidation and extensionConsolidation and extension 2 （1）教师发指令，学生做动作，做错的同学要用“This is .”来介绍自己的身体部位。 指令：Close/ Open y
5、our eyes/ mouth. Touch your nose/ ear/ face. （2）将课前准备的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴和脸的图片放在盒子里，然后从盒子里随意抽 出一张图片将图片贴在相应的身体部位，说：Look at me. This is .接着再请几位学生 上台示范。 Step 4:Step 4: HomewHomeworkork 向父母介绍自己的身体部位。 本课时主要学习身体部位的单词，以及要求学生能用“This is .”来介绍身体部位。 教师利用自己的身体部位以及单词卡片、 猜谜语等多种形式引出重点单词和重点句型， 接着 用肢体语言和辅助动作来学习“Lets do”中的动词，在学习“Lets do”的同时巩固单 词，边做边说，加强了学习效果。
