1、 第 30 课 地震 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 (1）了解地震危害和影响。 （2）知道抗震防灾的基本常识。 2.科学探究 （1）通过体验活动，准确描述地震来临时的感觉。 （2）能够收集整理、汇报地震危害的有关资料。 （3）能够通过实地考察，设计出合理的地震逃生路线。 3.科学态度 （1）培养学生临危不乱的心理素质。 （2）培养学生珍惜生命，关爱他人的情感。 二、教学指引二、教学指引 1.活动安排思路 活动安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动 1 体验地震的 感觉 通过模拟实验，感受地震来临时的感觉，并 能够描述地震来临时的感觉 实验、 观察、 比较和分析 活动
2、 2 地震的危害 搜集地震相关资料，了解地震的危害；知道 发生在海底的地震可能会引起海啸 分析、综合 和概括 活动 3 抗震避险 知道地震时造成的建筑物瞬间坍塌是引起 人员伤亡的主要原因，知道抗震防灾的基本 常识 分析和概括 2.活动指引 任务驱动页 生活情境：四个小朋友在看地震知识宣传栏，琪琪对地震威力所 发出的感叹和彬彬提出的问题，引出了本课将要重点学习的三个内 容：一是地震来临时的感觉，二是地震的现象和危害，三是如何紧急 避险？21 教育网 产生问题：大地震动时感觉是怎样的 任务驱动：通过模拟实验，体验地震时的感觉。 活动 1 体验地震的感觉 活动 1 引导学生关心地球上经常发生的这种自
3、然灾害现象， 了解 地震的危害、懂得避震的一些基本常识。当地球内部岩石受到强大的 力的作用计。会产生断裂、错位，一时间出现地动山摇的现象。在我 们生活的地球上，几乎每天都在发生着大大小小不同程度的地震。地 震是目前人类社会无法抗拒的自然灾害之一， 一旦发生会给人们的生 活造成严重的危害。21 世纪教育网版权所有 由于学生知道地震这种自然现象，但不是都亲历过地震。所以首 先设计了模拟实验，让学生体验地震时的感觉。 实验时，先让学生思考，再做实验，最后让学生表达自己的感受 得出结论。这个实验非常简单，用身边的常见材料，如木板和细铁棒 就能完成。通过实验，学生体验地震来临时的感觉并描述。同时，通 过
4、观察、分析，让学生想象地震引起的建筑物在瞬间倒塌的情景，达 成教学目标。 活动 2 地震的危害 活动 2 先介绍了地震现象的成因，利用示意图形象地把震源、冲 击波表示出来，便于学生理解。学生在简单了解了地震的现象后，通 过搜集资料的手段对地震的危害展开讨论。 为了让学生有目的地对地 震现象和危害进行研究与讨论，我们可以提出问题：地震发生时地面 会发生什么现象?地震的发生过程是怎样的?提示学生寻找资料的途 径和有效性。21cnjycom 教科书呈现地震危害的两个例子： 地震引起的房屋倒塌和被震裂 的大地。地震引起的大部分破坏是房屋、桥梁的倒塌以及道路的断裂 塌陷。而对于居住在海岸附近的人们来说，
5、地震还可能引起另一种破 坏。所以，让学生了解发生在海底的地震会引起巨大的海浪，也就是 海啸，并通过资料的形式，介绍了海啸来袭的信号，拓展学生的学习 内容。www.21-cn- 活动 3 抗震避险 地震的威力是巨大的，地震是地球能量的一种释放，是无法避免 的。当地震突然来临时，采取正确的避震方法，可以避免不必要的伤 亡。21cnjy 活动 3 是在学生初步了解地震的成因和给人类造成的严重危害 后进行的， 该活动设计的目的是指导学生在地震时如何采取科学方法 进行自我保护，引领学生用所学知识去解决生活中实际问题，从而提 高学生抗震避险能力。21世纪*教育网 教科书呈现在室内避险方法的两个例子。 这部分可让学生观察、分析和判断避险方法是否合理，学习避震 知识。同时，让学生知道大地震发生时，地震造成的建筑物瞬间坍塌 是引起人员伤亡的主要原因。因此，让学生了解地震发生时的特点， 两次震动之间有一短暂的停息。根据这一特点，应怎样从建筑物内迅 速撤离到空旷的地方，并及时提出的设计地震逃生路线任务 在学生设计前，组织学生讨论：在地震发生时应采取怎样的措施进 行合理的自我保护；在学校或人多的公共场所，怎样才能有序迅速 逃生。让学生认识当地震发生时要沉着冷静，有序地撤离就能避免由 于拥挤、踩踏而造成的伤亡，自然引出根据避震知识，结合学校实际 情况，设计逃生路线的任务。【来源：21世纪教育网】
