粤教版五年级科学下册第30课 地震教案.doc

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1、 第 30 课 地震 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 (1)了解地震危害和影响。 (2)知道抗震防灾的基本常识。 2.科学探究 (1)通过体验活动,准确描述地震来临时的感觉。 (2)能够收集整理、汇报地震危害的有关资料。 (3)能够通过实地考察,设计出合理的地震逃生路线。 3.科学态度 (1)培养学生临危不乱的心理素质。 (2)培养学生珍惜生命,关爱他人的情感。 二、教学指引二、教学指引 1.活动安排思路 活动安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动 1 体验地震的 感觉 通过模拟实验,感受地震来临时的感觉,并 能够描述地震来临时的感觉 实验、 观察、 比较和分析 活动

2、 2 地震的危害 搜集地震相关资料,了解地震的危害;知道 发生在海底的地震可能会引起海啸 分析、综合 和概括 活动 3 抗震避险 知道地震时造成的建筑物瞬间坍塌是引起 人员伤亡的主要原因,知道抗震防灾的基本 常识 分析和概括 2.活动指引 任务驱动页 生活情境:四个小朋友在看地震知识宣传栏,琪琪对地震威力所 发出的感叹和彬彬提出的问题,引出了本课将要重点学习的三个内 容:一是地震来临时的感觉,二是地震的现象和危害,三是如何紧急 避险?21 教育网 产生问题:大地震动时感觉是怎样的 任务驱动:通过模拟实验,体验地震时的感觉。 活动 1 体验地震的感觉 活动 1 引导学生关心地球上经常发生的这种自

3、然灾害现象, 了解 地震的危害、懂得避震的一些基本常识。当地球内部岩石受到强大的 力的作用计。会产生断裂、错位,一时间出现地动山摇的现象。在我 们生活的地球上,几乎每天都在发生着大大小小不同程度的地震。地 震是目前人类社会无法抗拒的自然灾害之一, 一旦发生会给人们的生 活造成严重的危害。21 世纪教育网版权所有 由于学生知道地震这种自然现象,但不是都亲历过地震。所以首 先设计了模拟实验,让学生体验地震时的感觉。 实验时,先让学生思考,再做实验,最后让学生表达自己的感受 得出结论。这个实验非常简单,用身边的常见材料,如木板和细铁棒 就能完成。通过实验,学生体验地震来临时的感觉并描述。同时,通 过

4、观察、分析,让学生想象地震引起的建筑物在瞬间倒塌的情景,达 成教学目标。 活动 2 地震的危害 活动 2 先介绍了地震现象的成因,利用示意图形象地把震源、冲 击波表示出来,便于学生理解。学生在简单了解了地震的现象后,通 过搜集资料的手段对地震的危害展开讨论。 为了让学生有目的地对地 震现象和危害进行研究与讨论,我们可以提出问题:地震发生时地面 会发生什么现象?地震的发生过程是怎样的?提示学生寻找资料的途 径和有效性。21cnjycom 教科书呈现地震危害的两个例子: 地震引起的房屋倒塌和被震裂 的大地。地震引起的大部分破坏是房屋、桥梁的倒塌以及道路的断裂 塌陷。而对于居住在海岸附近的人们来说,

5、地震还可能引起另一种破 坏。所以,让学生了解发生在海底的地震会引起巨大的海浪,也就是 海啸,并通过资料的形式,介绍了海啸来袭的信号,拓展学生的学习 内容。www.21-cn- 活动 3 抗震避险 地震的威力是巨大的,地震是地球能量的一种释放,是无法避免 的。当地震突然来临时,采取正确的避震方法,可以避免不必要的伤 亡。21cnjy 活动 3 是在学生初步了解地震的成因和给人类造成的严重危害 后进行的, 该活动设计的目的是指导学生在地震时如何采取科学方法 进行自我保护,引领学生用所学知识去解决生活中实际问题,从而提 高学生抗震避险能力。21世纪*教育网 教科书呈现在室内避险方法的两个例子。 这部分可让学生观察、分析和判断避险方法是否合理,学习避震 知识。同时,让学生知道大地震发生时,地震造成的建筑物瞬间坍塌 是引起人员伤亡的主要原因。因此,让学生了解地震发生时的特点, 两次震动之间有一短暂的停息。根据这一特点,应怎样从建筑物内迅 速撤离到空旷的地方,并及时提出的设计地震逃生路线任务 在学生设计前,组织学生讨论:在地震发生时应采取怎样的措施进 行合理的自我保护;在学校或人多的公共场所,怎样才能有序迅速 逃生。让学生认识当地震发生时要沉着冷静,有序地撤离就能避免由 于拥挤、踩踏而造成的伤亡,自然引出根据避震知识,结合学校实际 情况,设计逃生路线的任务。【来源:21世纪教育网】

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