1、 名师教学片段实录 谈话活动，导入主题(教学导入) 师：我们每天吃早点，坐公交车，买铅笔、橡皮时，要用到什么？ 生：人民币。 师：生活中还有什么地方要用到人民币？ 生：买书、买生活用品等。 师：你们在买东西时遇到过什么困难吗？ 生：不知道该怎样付钱及需要找回多少钱。 师：今天这节课我们主要来学习认识人民币，学会了之后希望可以帮助大家解决困难。 赏析：通过教师适当引导和提问，让学生回忆生活中哪些地方用到了人民币，很自然地 导入新课，激发了学生的学习兴趣，为新课的开展奠定了基础。 认识分币，区分不同面值的分币(教学重点) 师：人民币的单位有元、角、分，我们先来认识一下各种分币。请同学们从自己面前的
2、 人民币中指出 1 分、2 分、5 分的硬币，并摆在桌面上。 (学生活动结束后，教师逐个出示 1 分、2 分、5 分硬币让学生看，并把放大的硬币示意 图贴在黑板上) 师： 1 分、 2 分、 5 分的人民币有硬币和纸币两种， 它们的币值是相同的， 用途是一样的。 教师指着示意图提问：你是怎么知道哪个是 1 分硬币的？ 生：1 分硬币的正面有数字“1”，数字“1”下面有“壹分”字样， “壹分”周围有麦穗图案。 师：谁能说一说 2 分硬币有什么特点？ 生：2 分硬币的上面有数字“2”，数字“2”下面有“贰分”字样， “贰分”周围也有麦穗图 案，它比 1 分硬币稍大一点。 师：谁能告诉大家 5 分硬
3、币有什么特点？ 生：5 分硬币的上面有数字“5”，数字“5”下面有“伍分”字样， “伍分”周围也有麦穗图 案，它比 2 分硬币和 1 分硬币都大。 师：刚才我们认识了 1 分、2 分、5 分的硬币，同学们看一看，硬币的背面有什么图案？ 生：背面是国徽图案。 师：在国徽上面有“中华人民共和国”字样，这些是人民币的象征。中华人民共和国的 每一位公民都要爱护人民币，你们也要从小养成爱护人民币的好习惯。 师：下面请同学们想一想：一个 2 分硬币可以换几个 1 分硬币？ (学生自己摆出两个 1 分硬币) 师：一个 5 分硬币可以换几个 1 分硬币？(学生自己摆出 5 个 1 分硬币) 师：一个 5 分硬币可以换几个 2 分硬币和几个 1 分硬币？有几种换法？ (同桌互相说说，并说出自己不同摆法的思路) 赏析：在生活中学生对分币的接触较少，教师通过实物对比的方式，让学生掌握了 不同面值的分币的特征，丰富了学生对分币的认识，为认识以“元”和“角”为单位的人民 币奠定了良好的知识基础。
