1、 名师教学片段实录 谈话活动,导入主题(教学导入) 师:我们每天吃早点,坐公交车,买铅笔、橡皮时,要用到什么? 生:人民币。 师:生活中还有什么地方要用到人民币? 生:买书、买生活用品等。 师:你们在买东西时遇到过什么困难吗? 生:不知道该怎样付钱及需要找回多少钱。 师:今天这节课我们主要来学习认识人民币,学会了之后希望可以帮助大家解决困难。 赏析:通过教师适当引导和提问,让学生回忆生活中哪些地方用到了人民币,很自然地 导入新课,激发了学生的学习兴趣,为新课的开展奠定了基础。 认识分币,区分不同面值的分币(教学重点) 师:人民币的单位有元、角、分,我们先来认识一下各种分币。请同学们从自己面前的
2、 人民币中指出 1 分、2 分、5 分的硬币,并摆在桌面上。 (学生活动结束后,教师逐个出示 1 分、2 分、5 分硬币让学生看,并把放大的硬币示意 图贴在黑板上) 师: 1 分、 2 分、 5 分的人民币有硬币和纸币两种, 它们的币值是相同的, 用途是一样的。 教师指着示意图提问:你是怎么知道哪个是 1 分硬币的? 生:1 分硬币的正面有数字“1”,数字“1”下面有“壹分”字样, “壹分”周围有麦穗图案。 师:谁能说一说 2 分硬币有什么特点? 生:2 分硬币的上面有数字“2”,数字“2”下面有“贰分”字样, “贰分”周围也有麦穗图 案,它比 1 分硬币稍大一点。 师:谁能告诉大家 5 分硬
3、币有什么特点? 生:5 分硬币的上面有数字“5”,数字“5”下面有“伍分”字样, “伍分”周围也有麦穗图 案,它比 2 分硬币和 1 分硬币都大。 师:刚才我们认识了 1 分、2 分、5 分的硬币,同学们看一看,硬币的背面有什么图案? 生:背面是国徽图案。 师:在国徽上面有“中华人民共和国”字样,这些是人民币的象征。中华人民共和国的 每一位公民都要爱护人民币,你们也要从小养成爱护人民币的好习惯。 师:下面请同学们想一想:一个 2 分硬币可以换几个 1 分硬币? (学生自己摆出两个 1 分硬币) 师:一个 5 分硬币可以换几个 1 分硬币?(学生自己摆出 5 个 1 分硬币) 师:一个 5 分硬币可以换几个 2 分硬币和几个 1 分硬币?有几种换法? (同桌互相说说,并说出自己不同摆法的思路) 赏析:在生活中学生对分币的接触较少,教师通过实物对比的方式,让学生掌握了 不同面值的分币的特征,丰富了学生对分币的认识,为认识以“元”和“角”为单位的人民 币奠定了良好的知识基础。