认识人民币

1、第五单元测试卷2 一写出下面的钱数。 二换一换。 三填一填。 73 角元角 55 角元角 7 角4 角角 6 元 1 角4 角元角 15 元8 元元 7 元 8 角6 角元角 15 角元角 24 分角分 四在里填上 或。 50 角50 元4。

2、认识人民币第一课时认识人民币第一课时 人教版一年级下册 导入新知 一张纸片花纹多， 红黄蓝绿画山河。 爸妈天天把它赚， 吃饭穿衣它来办。 猜一猜 谜底：（ ） 人民币 导入新知 小朊友们，你们觉得在哪些时候我 们会用到人民币呢？ 在商场购物 买车票 新知讲解 什么是人民币呢？ 人民币是指中国人民银行成立后，于 1948年12月1日首次发行的货币，为中 华人民共和国法定货币。它由元、角、。

3、认识人民币第二课时认识人民币第二课时 人教版一年级下册 导入新知 2角=（ ）分 5元=（ ）角 80分=（ ）角 30角=（ ）元 40角=（ ）元 90分=（ ）角 想一想，填一填。 20 50 8 3 4 9 新知讲解 小朋友们，你们真棒！那么下面的 人民币你们认识吗？ （ ）元 5 （ ）元 10 新知讲解 （ ）元 20 （ ）元 100 （ ）元 50 新知讲解 归。

4、课时测评方案 1认一认，写一写。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2下面是丽丽帮妈妈记的账单，请你在( )里填上合适的单位。 一支钢笔花了 20( )，一本作业本花了 2( )5( )，一个文具盒花了 15( )，一把尺子花了 1( )5( )，一块橡皮花了 5( )。 3填一填。 (1)一张可以换( )张，也可以 换( )张。 (2)一张可以换( )张， 也可以。

5、课时测评方案 1认一认，写一写。 2填一填。 1 角( )分 30 分( )角 1 元( )角 20 角( )元 3 元( )角 40 角( )元 3照样子为下面的商品写价格。 3 元 5 角 (1) 元角 (2) 元角 4小华买一支铅笔和一个卷笔刀共用去 3 元，小丽买一支同样的铅笔和一 盒蜡笔共用去 5 元。一个卷笔刀和一盒蜡笔相比较，哪个贵？ 5欢欢。

6、上课解决方案 教案设计 设计说明 说起人民币，学生并不陌生，但了解得又不太多。加深学生对人民币的认识，使学生了 解人民币之间的兑换关系是本节课的重要任务。针对上述情况，本节教学设计突出了下面两 个特点： 1注重生活经验在认识人民币学习中的作用。 本节课在教学认识 5 元及 5 元以上面值的人民币时，充分利用学生的生活经验，让其自 由交流，在交流中深化认识，发现不同面值的人民币的特征，了解不同面值。

7、导学案设计 课题 认识人民币(2) 课型 新授课 设计 说明 对于一年级的学生而言，熟悉而又有趣的情境最能激发他们的学习兴趣，提高学习 的效率。所以，本节课的教学在设计上关注了下面两点： 1.根据生活实际创设情境，激发学生的学习兴趣。 在导入环节了解学生春节期间都收到了多少压岁钱，面值分别是多大的。这些问题 既能激发学生的学习兴趣，又能为新知的学习构建情感基础。 2.利用数的组成知识实现迁移，学。

8、名师教学片段实录 谈话活动，导入主题(教学导入) 师：我们每天吃早点，坐公交车，买铅笔、橡皮时，要用到什么？ 生：人民币。 师：生活中还有什么地方要用到人民币？ 生：买书、买生活用品等。 师：你们在买东西时遇到过什么困难吗？ 生：不知道该怎样付钱及需要找回多少钱。 师：今天这节课我们主要来学习认识人民币，学会了之后希望可以帮助大家解决困难。 赏析：通过教师适当引导和提问，让学生回忆生活中哪些地方。

9、导学案设计 课题 认识人民币(1) 课型 新授课 设计 说明 数学课程标准中非常注重学生已有的生活经验和感性认识，也一再强调数学 的素材要来源于学生的生活，然后重新回到生活，应用于生活。因此，这节课将利用 学生已有的生活经验和感性认识创设情境，通过认一认、分一分、数一数等活动，让 学生在活动中初步认识人民币，了解元与角、角与分之间的进率关系，体会人民币的 作用，同时渗透勤俭节约的思想。 课前 准。

10、第五单元 认识人民币 单元备课方案 单元导学 本单元的内容主要有： 认识人民币的单位元、 角、 分及其进率， 认识各种面值的人民币， 人民币的兑换，人民币单位间的换算。 人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。 认识人民币是在一年级学生已有生活经验和掌握 100 以内数的知识的基础上进行的。首 先， 能使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币；其次，能使学生加深对 100。

11、上课解决方案 教案设计 设计说明 这节课的设计注重在激发学生学习兴趣的前提下，让学生动手操作，通过动手实践，自 主学会新知。 1猜谜语导入，激发学习兴趣。 复习课正式开始前，教师先让学生猜一则有关人民币的谜语，以此来激发学生的学习兴 趣，自然地过渡到本节课的学习中。 2活动灵活多样，提高教学效果。 教学中，教师通过设计“认一认、换一换、算一算”等教学活动，让学生对人民币的面 值、单位间的进率和简。

12、第 2 课时 认识人民币 备课解决方案 备教材内容 1本课时复习的是人民币的相关知识。 2学生在日常生活中已经对人民币比较熟悉了，在复习的过程中借助学具、实物，通过 操作活动帮助学生思考元、角、分之间的关系，并结合具体情境，通过换算和简单的计算进 行应用。 3本课时的复习将为以后小数的学习做好铺垫。 备教学目标 知识与技能 1复习对各种面值的人民币的认识。 2复习人民币的单位元、角、分及各单位间。

13、名师教学片段实录 根据数的组成兑换不同面值的人民币(教学难点) 师：(出示一张 5 元的人民币票样)大家看，这是一张多大面值的人民币？ 生：5 元。 师：我想把这张 5 元的人民币换成 1 元的人民币，请同学们想一想，能换几张呢？ 生：5 张。 师：能说说你是怎么想的吗？ 生：因为 5 里面有 5 个 1，所以要用 5 张 1 元的人民币来换这张 5 元的人民币。 师：你说得真好！ 师：(出示一。

14、第 2 课时 认识人民币(2) 备课解决方案 备教材内容 1本课时学习的是教材 54 页的内容及相关习题。 2例 3 呈现了一组 5 元及 5 元以上面值的人民币，使学生认识到以“元”为单位的人民 币在生活中占主导地位。例 4 进一步教学不同面值的人民币之间的兑换。 3教材通过让学生探究不同面值的人民币之间的兑换方法，使学生进一步认识各种面值 的人民币，加深学生对 100 以内数的理解，体会数的。

15、1 认识人民币 第 1 课时 认识人民币(1) 备课解决方案 备教材内容 1本课时学习的是教材 5253 页的内容及相关习题。 2教材通过一组主题图和两个例题引导学生认识人民币。例 1 让学生从最熟悉的小面值 人民币开始学习，更贴近学生的生活，便于学生掌握；例 2 把元和角的关系、角和分的关系 集中编排，便于学生从整体上把握。 3教材通过主题图列举了一些生活中使用人民币的例子，使学生知道“买东西。

16、上课解决方案 教案设计 设计说明 学生在日常生活中经常接触到人民币，所以对人民币并不陌生。在教学时，从以下几个 方面入手： 1在认识人民币的教学中，让学生尝试把人民币进行分类，在这一过程中明确人民币可 以分为纸币和硬币两种及人民币的单位有元、 角、 分； 然后根据教材提供的关系图， 理解元、 角、分之间的关系，并能进行简单的兑换。 2在教学时，紧紧围绕学生的生活实际导入新课，让学生初步认识到人民。

17、西师大版一年级数学下册课件西师大版一年级数学下册课件 情境导入情境导入 一本字典要一本字典要1212 元元5 5角。角。 买东西要用买东西要用 人民币。人民币。 一个书包要一个书包要4848 元。元。 认一认认一认 认一认。认一认。 纸币纸币 探究新知探究新知 例例 1 1 硬硬 币币 认一认。认一认。 人民币按质地人民币按质地 分为两种分为两种: :纸纸 币和硬币。币和硬币。 元元 认。

18、1 一年级一年级数学下册数学下册认识人民币练习认识人民币练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、在（一、在（ ）里填上合适的数。）里填上合适的数。 3 元 6 角=（ ）角 23 分=（ ）角（ ）分 70 角=（ ）元 1 元=（ ）分 40 角=（ ）元 1 元=（ ）角 20 分=（ ）角 7 角=（ ）分 60 角=（ ）元 5 角 4。

19、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 教学目标教学目标 1. 1.认识人民币，了解元、角、分之间的关系，认识人民币，了解元、角、分之间的关系， 会进行人民币的简单计算。会进行人民币的简单计算。 2.2.使同学们体会人民币在社会生活中的功能和使同学们体会人民币在社会生活中的功能和 作用，感悟数学知识与现实生活的联系。作用，感悟数学知识与现实生活的联系。 3.3.使同学们从小懂得。

20、认识人民币 人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 教学目标 1.认识人民币单位元、角、分。 2.知道1元10角，1角10分。 3.能熟练地进行不同面值人民币之间 的换算，并会进行简单的计算。 认识角认识角 认识分认识分 可以换 张 可以换 张 2 5 = 1 1角角=10=10分分 1 1元元 = 10= 10角角 一张 一张 可以换 张 一张 可以换 张 一张。

21、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 1.1.使同学们认识人民币，知道人民币的单使同学们认识人民币，知道人民币的单 位是元、角、分，懂得位是元、角、分，懂得1 1元元=10=10角，角，1 1角角=10=10 分。分。 2.2.培养同学们的观察能力、动手实践能力培养同学们的观察能力、动手实践能力 及学习的主体意识。及学习的主体意识。 1 2 3 你们还能认出。

22、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 教学目标：教学目标： 1 1. . 使同学们认识人民币，知道使同学们认识人民币，知道 人民币的单位是元、角、分，懂人民币的单位是元、角、分，懂 得得1 1元元=10=10角，角，1 1角角=10=10分。分。 2 2. . 培养大家的观察能力、动手培养大家的观察能力、动手 实践能力及学习的主体意识。实践能力及学习的主体意识。 口答：口答： 10。

23、人教新课标版一年级数学下册人教新课标版一年级数学下册 学习目标：学习目标： 1.1.使同学们认识人民币的单位元、角、分，知道使同学们认识人民币的单位元、角、分，知道1 1元元 1010角，角，1 1角角1010分。分。 2.2.使同学们认识各种面值的人民币，并会进行简单的使同学们认识各种面值的人民币，并会进行简单的 计算。计算。 3.3.能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。能运用所学知识解。

24、认识人民币认识人民币 第一课时第一课时 参观文具店回答问题参观文具店回答问题 (1) 谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？ (2) 你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？ 1 1、操作、操作 将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，。

25、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 正面正面: :国徽和国名国徽和国名 背面背面: :麦穗、币值和年号麦穗、币值和年号 正面正面: :国徽和国名国徽和国名 背面背面: :麦穗、币值和年号麦穗、币值和年号 正面正面: :国徽和国名国徽和国名 背面背面: :麦穗、币值和年号麦穗、币值和年号 正面：国徽、国名、汉语拼音和年号正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面。

26、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 1. 1. 通过练习使同学们进一步认识人民币。通过练习使同学们进一步认识人民币。 2. 2. 使同学们能够熟练地进行不同面值人民币之使同学们能够熟练地进行不同面值人民币之 间的换算，并会进行简单的计算。间的换算，并会进行简单的计算。 1元=10角 考考你考考你 1元元=（ ）角）角 2元元=（ ）角）角 10角角=（ ）元）元 4。

27、1 元元 1元元 1 1 2 元元 5 元元 1角角 2角角 5角角 1分分 2分分 5分分 元元 角角 分分 人民币的分类和单位 纸 币 硬 币 可以换（ ）个 可以换（ ）个 2 5 聪聪：你到哪里去呀？聪聪：你到哪里去呀？ 我拿我拿10个个 钱去钱去 买东西。买东西。 多不好拿呀，要是丢多不好拿呀，要是丢 了一个怎么办？了一个怎么办？ 是呀！谁来帮我换是呀！谁。

28、人民币的认识人民币的认识 人民币 一张一张2角可以换角可以换 （ ）张）张1角角 一张一张5角可换（角可换（ ）张）张 2角和（角和（ ）张）张1角角 一张一张1元可以换（元可以换（ ）张）张5角角 一张一张1元可以换（元可以换（ ）张）张2角角 一张一张1元可以换（元可以换（ ）张）张1角角 1元=（ ）角 2元=（ ）角 8元=（ ）角 50角=（ ）元 5。

29、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 教学目标教学目标 1. 1.认识人民币，了解元、角、分之间的关系，认识人民币，了解元、角、分之间的关系， 会进行人民币的简单计算。会进行人民币的简单计算。 2.2.使同学们体会人民币在社会生活中的功能和使同学们体会人民币在社会生活中的功能和 作用，感悟数学知识与现实生活的联系。作用，感悟数学知识与现实生活的联系。 3.3.使同学们从小懂得。

30、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 认识人民币认识人民币 1使同学们认识人民币单位元、角、分，使同学们认识人民币单位元、角、分， 知道知道1元元=10角，角，1角角=10分。分。 2能熟练地进行不同面值人民币之间的换能熟练地进行不同面值人民币之间的换 算，算， 并会进行简单的计算。并会进行简单的计算。 元（元（ ）角）角 10 能换能换 张张 能换能换 个个 5 2。

31、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 1.1.使同学们认识人民币，知道人民币的单使同学们认识人民币，知道人民币的单 位是元、角、分，懂得位是元、角、分，懂得1 1元元=10=10角，角，1 1角角=10=10 分。分。 2.2.培养同学们的观察能力、动手实践能力培养同学们的观察能力、动手实践能力 及学习的主体意识。及学习的主体意识。 1 元元 2 元元 5 元元 10 元元 2。

32、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 1.1.使同学们认识人民币，知道人民币的单使同学们认识人民币，知道人民币的单 位是元、角、分，懂得位是元、角、分，懂得1 1元元=10=10角，角，1 1角角=10=10 分。分。 2.2.培养同学们的观察能力、动手实践能力培养同学们的观察能力、动手实践能力 及学习的主体意识。及学习的主体意识。 认识它们吗？认识它们吗？ 认识人民币认识人民币。

33、认识人民币 人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 教学目标 1.认识人民币单位元、角、分。 2.知道1元10角，1角10分。 3.能熟练地进行不同面值人民币之间 的换算，并会进行简单的计算。 一分一分地数，数出十分来。一分一分地数，数出十分来。 10分是分是1 角。角。 一张 可以换 张 一张 可以换 张 2 5 换一换换一换 一角一角地数，数出一角一角地数，数出1010。

34、人教新课标一年级数学下册 教学目标教学目标 1. 1.认识人民币，了解元、角、分之间的认识人民币，了解元、角、分之间的 关系，会进行人民币的简单计算。关系，会进行人民币的简单计算。 2.2.通过模拟购物等活动，使同学们体会通过模拟购物等活动，使同学们体会 人民币在社会生活中的功能和作用，人民币在社会生活中的功能和作用， 感悟数学知识与现实生活的联系。感悟数学知识与现实生活的联系。 3.3.使同学。

35、人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册 1. 1. 使同学们认识人民币，知道人民币的使同学们认识人民币，知道人民币的 单位是元、角、分，懂得单位是元、角、分，懂得1 1元元=10=10角，角，1 1角角 =10=10分。分。 2. 2. 培养同学们的观察能力、动手实践能培养同学们的观察能力、动手实践能 力及学习的主体意识。力及学习的主体意识。 拿哪张钱正好呢？拿哪张钱正好呢。

36、第五单元检测卷（1） 一、填空题。 1.人民币的单位有( )、( )、( )。 2.20 分=( )角 3 元=( )角 7 角=( )分 60 角=( )元 5 角 4 分=( )分 3 元 6 角=( )角 15 角=( )元( )角 24 分=( )角( )分 3.(1)一张 可以换( )枚 。 (2)一张 可以换( )张 和( ) 张 。 4.在括号里填上“元”或“角” 。 一支铅笔 5( ) 一瓶可乐 3( ) 一盒巧克力 36( ) 5.一张 5 元、一张 2 元、一张 5 角,一共是( )元( )角。 二、在里填“” “ = 三、71 32 5 2 5 5 四、7 5 30 五、1. 10-8=2（元） 2. (1)12+8=20(元) (2)16-5=11(元) (3)20-8=12(元) 小船 3. (1)4+9=13。

37、第五单元测试卷（2） 一、写出下面的钱数。 二、换一换。 三、填一填。 73 角=( )元( )角 55 角=( )元( )角 7 角+4 角=( )角 6 元 1 角+4 角=( )元( )角 15 元-8 元=( )元 7 元 8 角-6 角=( )元( )角 15 角=( )元( )角 24 分=( )角( )分 四、在里填上 “”“ 五、角 元 元 元 元 角 元 六、113 元+2 元 3 角=15 元 3 角 27 元 2 角+7 元 2 角=14 元 4 角 313 元-7 元 2 角=5 元 8 角 420 元-6 元=14(元) 七、3+9=12(元) 正好可以买一个冰激凌和一盘炸鸡块。 8+7=15(元) 正好可以买一个汉堡和一份薯条。 八、8 元+8 元 5 角=16 元 5 角 买。

38、认识人民币（认识人民币（1） 班级：班级：___________姓名：姓名：___________得分：得分：___________ 1、看图填数。 （ ）元（ ）角（ ）分 （ ）元（ ）角（ ）分 2、把面值相同的人民币连起来。 3、填空。 （1）人民币的单位是（ ）、（ ）、（ ）。 （2）1 元=（ ）角；1 角=（ ）分。 4、在下列括号内填上正确的数。 20 分=（ ）角 4 元=（ ）角 6 元=（ ）角 8 角=（ ）分 70 角=（ ）元 50 分=（ ）角 5、比一比，在 内画上“”“”“=”。 1 元 9 角 5 分 1 角 10 分 1 角 1 元 10 角 4 元 10 角 60 分 8 角 6、哪两样物品合起。

39、人教版数学一年级下册人教版数学一年级下册 第五单元认识人民币第五单元认识人民币 第第 1 1 课时课时教学设计教学设计 课题 认识人民币（1） 单元 第五单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 情感态度和 价值观目标 1.认识 10 元以下面值的人民币。 2.培养学生学习数学的兴趣，让学生学会学以致用。 3.知道人民币的单位是：元、角、分。 能力目标 1.能够正确的利用所学数学知识解决实际问题。 2.知道人民币的元、角、分之间的换算关系。 知识目标 1.知道 1 元=10 角、1 角=10 分。 2.会用前边学过的数的大小及数的组成解决实际问题。 重。

40、1 / 5 一一年级年级数学数学下册下册第五单元第五单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、我会填。一、我会填。( (每空每空 1 1 分，共分，共 3333 分分) ) 1.人民币的单位有( )、( )、( )。 2.一张可以换( )张，还可以换( )张 。 3.一张可以换( )张和( )张。 4.写出下面的钱数。 5. 3 元( )角 1 元 6 角( )角 29 角( )元( )角 70 分( )角 1 元( )角( )分 8 角( )分 6. 在( )里填上合适的单位“元”“角”或“分”。 2 / 5 7. 在里填上“”“”或“”。 4 元50 角 38 角60 分 20 角2 元 6 元 4 角4 元 6 角 16 角16 分 54 。

41、1 / 4 一一年级年级数学数学下册下册第五单元第五单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、我会换。一、我会换。(16(16 分分) ) 1.一张能换( )枚。 2.一张能换( )张。 3.一张能换( )张，也能换( )张。 4.一张能换( )张和( )张。 二、写出下面的钱数。二、写出下面的钱数。(6(6 分分) ) 三、我会填。三、我会填。( (每空每空 1 1 分，共分，共 2727 分分) ) 1. 7 元( )角 5 角8 元( )元( )角 1 元( )分( )角 64 分( )角( )分 8 角2 角( )元 1 元4 角( )角 7 角9 角( )元( )角 11 元7 元( )元 6 元5 元 6 角( )元( )角 4 元 6。

42、人教版数学一年级下册人教版数学一年级下册 第五单元认识人民币第五单元认识人民币 第第 1 1 课时课时教学设计教学设计 课题 认识人民币（1） 单元 第五单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 情感态度和 价值观目标 1.认识 10 元以下面值的人民币。 2.培养学生学习数学的兴趣，让学生学会学以致用。 3.知道人民币的单位是：元、角、分。 能力目标 1.能够正确的利用所学数学知识解决实际问题。 2.知道人民币的元、角、分之间的换算关系。 知识目标 1.知道 1 元=10 角、1 角=10 分。 2.会用前边学过的数的大小及数的组成解决实际问题。 重。

43、人教版数学一年级下册人教版数学一年级下册 第五单元认识人民币第五单元认识人民币 第第 2 2 课时课时教学设计教学设计 课题 认识人民币（2） 单元 第五单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 情感态度和 价值观目标 1.认识以元为单位的人民币。 2.培养学生学习数学的兴趣，让学生学会学以致用。 3.知道人民币之间的等价兑换。 能力目标 1.能够正确的利用所学数学知识解决实际问题。 2.知道人民币之间的等价兑换。 知识目标 1.知道人民币之间的兑换。 2.会用前边学过的数的组成解决实际问题。 重点 初步学会简单的换算，应用所学数学知识。