1、【精品教育资源文库】 清清的水清清的水 【教学目标】【教学目标】 1知道水广泛分布在自然界里，能说出在哪里见过水。 2能用多种感觉器官观察清水。 3知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。 【教学重点】【教学重点】 知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。 【教学难点】【教学难点】 能用多种感觉器官观察清水。 【教学准备】【教学准备】 有关水的各种图片、一杯清水、一杯茶水、一杯牛奶。 【教学过程】【教学过程】 （一）任务驱动 媒体：展示本课情境图片。妍妍、波波在动物园里参观，他们看见有三匹马在岸边喝水。 问题：动物园里的马有人工喂水，那野外的动物去哪找水呢？ 交流：动物可以到自然界的哪里找
2、水喝？ 媒体：出示本课课题：“清清的水”。 （二）活动探究 1活动 1：自然界的水 媒体：出示自然界中水的照片。 问题：在自然界里，你见过哪里有水？ 活动：在旅游时我们看到过很多自然界中的水，例如湖水、溪水、海水，现在请同学们向 大家展示旅游时拍摄到的自然界中水的照片，并介绍这些照片是在哪里拍的，在哪里见过水。 小结：水广泛分布在自然界里。 2活动 2：观察一杯水 任务：在这两个不透明的瓶子里分别装着清水和茶水，在不把它们倒出来的情况下，你能 分辨出哪瓶是清水，哪瓶是茶水吗？ 【精品教育资源文库】 活动：学生用多种感觉器官去观察，分辨清水和茶水。 交流：说说哪瓶是清水，哪瓶是茶水，用什么方法分辨出来的。 任务：把瓶里的液体倒出来，看看你们猜对了吗？清水与茶水还有什么不同特征？ 活动：观察一杯清水和茶水，比较它们有什么不同特征。 交流：清水的特征是什么，它与茶水的特征有什么不同。 小结：水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。 3拓展 问题：（出示一杯牛奶）这是一杯清水吗？ 交流：清水与牛奶有什么不同特征？ 任务：课后再观察其他的液体，并比较一下它们与清水有什么相同和不同的特征。
