2021届高考语文新题型：语段综合专练（六）（含解析）.doc

1、 语段综合专练（六）语段综合专练（六） 一、阅读下面的文字,完成问题。 豆腐点得比较老的,为北豆腐。听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来,扛着秤 杆走几十里路。这是豆腐么?点得较嫩的是南豆腐。再嫩即为豆腐脑。比豆腐脑稍老一点的, 有北京的“老豆腐”和四川的豆花。比豆腐脑更嫩的是湖南的水豆腐。 豆腐压紧成型,是豆腐干。卷在白布层中压成大张的薄片,是豆腐片。东北叫干豆腐。压得 紧而且更薄的,南方叫百页或千张。豆浆锅的表面凝结的一层薄皮撩起晾干,叫豆腐皮,或叫油 皮。我的家乡则简单地叫作皮子。 豆腐最简便的吃法是拌。买回来就能拌。或入开水锅略烫,去豆腥气。不可久烫,久烫则豆 腐收缩发硬。香椿

2、拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香桥头,芽叶未舒,颜色紫赤,唤之香气扑鼻, 入开水稍烫,梗叶转为碧绿,捞迅,揉以细盐,候冷,切为碎末,与豆腐同拌(以南豆腐为佳),下香油数 滴。一箸入口,三春不忘。香椿头只卖得数日,过此则叶绿梗硬,香气大减。其次是小葱拌豆腐。 北京有歇后语:“小葱拌豆腐,一青二白。”可见这是北京人家家都吃的小菜。拌豆腐特宜小葱, 小葱嫩、香。葱粗如指,以拌豆腐,滋味即减。 1.下列各句中的引号,和文中“老豆腐”引号用法相同的一项是( ) A.沂蒙红色文化的核心是沂蒙精神,其中“沂蒙六姐妹”就是战争年代在老区涌现出的一个优 秀群体。 B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜

3、叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。 C.脱贫攻坚进入全面收官阶段,我们如何冲刺“最后一百米”,能否如期完成任务,成为当前最关 键的问题。 D.其次是小葱拌豆腐。北京有歇后语：“小葱拌豆腐,一青二白。”可见这是北京人家家都吃 的小菜。 2.请对文中画横线的句子所用主要修辞手法进行赏析。 3.本段文字语言特色非常鲜明,请举两例加以分析。 二、阅读下面的文字，完成 13 题。 巴黎的埃菲尔铁塔的矗立，象征着 19 世纪欧洲工业革命的胜利。世界都市的一座巨型建 筑，第一次全部使用钢铁作为建筑材料。在这里，钢铁组成了表达所需的最基本的“词汇”， 。词汇必须在加以组合、结构并赋予表达的内容以后，才能形成

4、语言。也许一千位建筑 师同时使用钢铁作为“词汇”，但却可能会产生一千种不同的语言。埃菲尔铁塔雄壮的底座， 如同千万条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而成的塔身，以及风中微微晃动的塔顶那种可以俯瞰全 城的高度，都在炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量。埃菲尔用铁塔说出了他的叛逆和 希望，200 年后，埃菲尔铁塔所蕴含的建筑语言，不断被越来越多的人读懂，成为一种“表现” 的典范。 黄土作为词汇时，黃土即是黄土。黄土中砌出了窑洞，窑洞诉说着资源的贫乏和对风沙 的避藏；青砖筑成了长城，长城诉说着几千年的围困； ，炮台表达着顽强。然而建 筑的语言终将超越建筑的功能，成为与人交流的另一种方式。 1.文中使用了哪些修

5、辞手法( ) A.夸张、借代、排比 B.对比、拟人、对偶 C.对比、借代、对偶 D.比喻、拟人、排比 2.文中画框的句子可改写成：“埃菲尔铁塔的底座雄壮，塔身似千万条胳膊交叉缠绕，塔顶微 微晃动，高度可以俯瞰全城，这些都在炫耀着大工业时代的力量。”从语义上看二者基本相 同，但原文表达效果更好，为什么？ 3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 10 个字。 _ _ 三、阅读下面的文字，完成问题。 燕子认得那座新房的主人，他们比去年又老了许多。白发像往事一样缠绕在女主人的头 顶，皱纹像枯藤一样爬嵌在男主人的前额。它们在新房内飞了几圈，好似闯入了

6、一间黑屋子 里，沉闷和压抑使它们窒息。它们多想看看房梁和青瓦，看看墙角的绿苔和窗框上的蛛网， 可这一切都消失了，剩下的只有四壁的惨白。月光照不进来，_。即使在白天，也是 一间暗室，藏满了发霉的旧底片。燕子很失落，它们深知，自己和时光都再难回到从前。 它们窃窃私语一阵，商量着到村里的其他人家去筑巢。它们挨家挨户地选址，发现大多 数人家的房屋也都变成了楼房，似一个个的城堡。即使尚有未被改造过的老房子，也都门扉 紧扣，没有人住了。它们从窗孔钻进去，像两个光阴的偷盗者，试图盗出那本泛黄的族谱和 压在香案下的那册老黄历。遗憾的是，族谱和黄历都被房主的后人投进了炉火，就连祖宗的 牌位也变成了黑色的焦炭。

7、燕子议论纷纷，像两个异乡人在谈论春天的花季和细雨。它们决定唱一支歌就离去，_ _。它们唱黄土是黄的，唱黑夜是黑的，唱叶子飘落地上，唱露水挂在草尖，唱夕阳染红 暮色，唱山风催老黄花 1.文中使用了哪些修辞手法( ) A.比喻 拟人 排比 B.借代 对偶 排比 C.比喻 反复 对偶 D.拟人 夸张 借代 2.请在文中画横线的两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 8 个字。 3.文中画框的句子可改写成：“它们唱黄土是黄的，黑夜是黑的，叶子飘落地上，露水挂在草 尖，夕阳染红暮色，山风催老黄花”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好， 为什么？ 四、阅读下面的

8、文字，完成问题。 自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，内容上主要是反映新生活，表现新思想，形 式上打破了旧体诗的格律束缚，采用白话叙事抒情。但叙事和抒情也不是截然分离的。叙事 诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合；_，但不能铺展，应服 从抒情的需要。欣赏新诗既要具备一定的诗歌素养，还要掌握一定的方法。对中学生来说， 具体应当怎么去做呢？一要抓诗眼，二要析意象，三要明虚实。特别要注意明虚实，因为虚 实相生，相互映衬，是诗歌创作的一条艺术规律。诗中的“虚”就是思想感情，诗中的“实” 就是景物形象。_，会显得抽象空洞，没有诗味；如果只是写“实”，则会显得死寂 而缺乏生气。而学写新诗

9、，掌握写作的方法和技巧固然重要，但要真正写出至情至美的诗来， 就必须源源不断地向自己那半亩方塘注入活水，如此方有“光”“影”交映的景致。写诗于 青春有着重要意义。一位诗人曾说：“一个人在年轻的时候不去写诗，他便错过了人生最美 好的时光。”可见青春需要读诗，更需要写诗。写诗吧，拿起笔，用诗歌托起青春的太阳。 1.文中使用了哪些修辞手法( ) A.设问 排比 借代 B.设问 引用 比喻 C.反问 反复 比喻 D.反问 反复 借代 2.文中画框的句子可改写成：“仍需通过大量的阅读和在日常生活中留意新鲜事物，不断积累 经验寻找灵感。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 3.请在文中画

10、横线的两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 10 个字。 五、阅读下面的文字，完成问题。 他每年栽在母亲坟头上的花都不易存活，但他还是想试着将她坟头上的花种活，_ _，也不放弃这个努力。因此他一直在等待一场雨。从青年等到中年，又从中年等到老年。 雨年年都下，他年年都跑去种花。有一年，也许是雨水来得丰沛，他种下去的花开出了一朵。 他兴奋得在雨里狂奔，雨水也替他感到高兴，噼里啪啦地朝他脸上打。他闭上眼，跟雨水下 跪，跟花朵下跪，跟睡在坟堆里的她下跪。可没过多久，那朵小花就凋零了，像她的命运一 样，比春季本身还要短暂。 他不知道如何是好，他已经越来越老了，正在

11、一天天走向她去的那个地方。可他仍在等 一场雨，仍年年都盘算着去她的坟头上种花。他不想辜负她的嘱托和信任，也不想辜负那一 年一度的春雨对他的信任。假如他种花的梦想不能实现，那她的梦想也不能实现。一个人怕 的不是死去，_。他要替她弥补这个遗憾。雨年年都下，他年年都跑去种花。因为， 她一直是他人生最大的梦想。他希望她能好好地活着，当哪一天她老得再也走不动路的时候， 他就在院子周围种出一片花圃，将她背到如海的花丛里，看阳光照在她那慈祥而又安静的脸 上，看花的繁杂的颜色点缀她的疲惫和忧伤，看花香染绿她的白发染红她的笑靥。如果恰好 遇到下雨天，他就将她带到屋檐下，陪她远远地看着花圃，听细雨和花朵的低语，听

12、回忆和 岁月的呢喃，听幽梦和彩虹的话别。 1.文中使用了哪些修辞手法( ) A.比喻 拟人 排比 B.比喻 引用 排比 C.比喻 对偶 引用 D.引用 对偶 借代 2.请在文中画横线的两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 12 个字。 3.文中画框的句子可改写成：“他闭上眼，跟雨水、花朵、睡在坟堆里的她下跪。”从语意上 看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 六、阅读下面的文字，完成问题。 夜宿乌镇，秋波入梦，依稀鱼密语，朦胧鸟谈天，“乌镇”多一点就成了“鸟镇”，这 里是鸟的天堂、鸟的王国。晨鸟穿花语，梢头隔岸歌，乌镇的鸟鸣有一丝淡淡的桂花香。听

13、得有脚步声在石板街的那头响起，咔嗒咔嗒如空谷足音，俄顷消遁在遥远的天街，他们走进 了水乡的哪一片曦光？人闲千花落，夜静万巷空，乌镇适合夜泊、流浪。夜来还乡梦，西风 客棹寒，移泊烟渚，不会侵扰任何人。这里的黎明静悄悄，宜独行，而不是聊天喧哗；_ _，而不是步履匆匆。烦躁的心情合不上乌镇的从容，急促的脚步对不上乌镇的节拍。虾戏 草，鱼读月，水底青荇是最好的森林。西市河水绿如蓝，寒烟淡淡紫气凝，何须春夏来。有 鱼儿在吃露水，吧嗒吧嗒，一有声响便倏地无影无踪；遇有船来，鱼儿们却不慌不忙不躲不 闪，想必是老相识了。 嘈杂过后有安宁， 人生需要适度的归零。 乌镇常给你意想不到的灵感， 也是一个_。 石凳呆

14、、木椅呆、廊桥呆、水榭呆，你呆若木鸡，什么都可以想，什么都可以不想；河岸边、 石级旁、拱桥上，到处可以把自己站成或坐成一道风景，暖暖秋阳给你打主光，粼粼波光做 底光，拿白墙当米波罗补光，再扯一把天上云做你的顶光板，只等人来帮你摁快门了。 1.文中使用了哪些修辞手法( ) A.拟人 比喻 设问 通感 B.拟人 比喻 对偶 通感 C.对偶 借代 排比 夸张 D.对偶 借代 设问 拟人 2.请在文中画横线的两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 10 个字。 3.文中画框的句子可改写成：“烦躁的心情和急促的脚步合不上乌镇的从容，也对不上乌镇的 节拍。”从语意上看

15、二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 答案以及解析答案以及解析 一、答案：1.A; 2.此处运用夸张手法,“三春”一词在时间上夸张延长,写出了对香椿拌豆腐的香 味的久久不忘,增强了对香椿拌豆腐喜爱的表达效果。 3.(1)平实有味,真切自然。如:“听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来,扛着秤杆走 几十里路。这是豆腐么?”(2)有文言色彩,质朴典雅。如:“葱粗如指,以拌豆腐,滋味即减。”(3)多 用短句,简洁明快。 如:“入开水稍烫,梗叶转为碧绿,捞出,揉以细盐,候冷,切为碎末,与豆腐同拌(以 南豆腐为佳),下香油数滴。”; 二、答案：1.D； 2.原文是一个长句，修改后的文字是短句

16、，原文更有气势，更流畅；对于塔身的描写，原 文更生动形象，修改后的文字则没有这种效果。 3.但词汇并不等于语言；青砖砌成了炮台 解析：1.本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“如同千万条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而 成的塔身”运用了比喻的手法，“都在炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量”运用了拟 人的手法，“黄土中砌出了窑洞，窑洞诉说着资源的贫乏和对风沙的避藏炮台表达着顽 强”运用了排比的手法。 2.本题考查变换句式的能力。首先要找到原文和修改后的句子的区别，然后从句式长短、表达 效果等角度进行分析。根据原文中“雄壮的底座”“如同千万条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而 成的塔身”“风中微微晃动的塔顶”等

17、内容可知，原文的语言更细致生动。原文为长句，叙 述更加清楚完整，更有气势，给人以较深的印象。 3.本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第处，联系前后文中的“词汇”和“语言”， 可知此处应填写能够体现二者关系的句子。第处，分析前文“黄土中砌出了几千年的 围困”的句式特点，结合实际情况，可知此处应填“青砖砌成了炮台”之类的句子。 三、答案：1.A 2.灯光透不出去；永不再归来 3.原文用的是“唱”的动宾结构，突出了“唱”这一行为；几个短句并列构成排比， 句式整齐，音韵和谐，节奏感强，富有气势；能更好地展现出燕子对此地的热爱、留恋， 使其形象更加鲜明、活泼。 解析：1.“白发像往事一样缠绕在女主

18、人的头顶，皱纹像枯藤一样爬嵌在男主人的前额”等运 用了比喻的修辞手法；“沉闷和压抑使它们窒息”“它们窃窃私语一阵，商量着到村里的其 他人家去筑巢”等运用了拟人的修辞手法；“它们唱黄土是黄的，唱黑夜是黑的，唱叶子飘 落地上，唱露水挂在草尖，唱夕阳染红暮色，唱山风催老黄花”运用了排比的修辞手法。 文段中没有使用借代、对偶、反复、夸张的修辞手法。 2.处，从句子结构上看，要与前文的“月光照不进来”相照应，而由前文“好似闯入了一间 黑屋子”可知，里面的光也透不出去，故处可填“灯光透不出去”之类的语句。处，该 处所填语句语意上要与前文形成承接关系，由前文“它们决定唱一支歌就离去”可知，可填 “永不再归来

19、”之类的语句。 3.原文中的句子是动宾结构，“唱”构成排比，句式整齐一致，简洁明快，节奏感强，富 有气势，能更好地表现情感、突出形象。修改后的句子，一个“唱”字领起下文几个并列的 宾语，宾语过多，给人堆砌、拥挤之感，难以形成节奏。 四、答案：1.B 2.原文运用比喻的手法，将要真正写出至情至美的诗来，就必须大量阅读获取新知识，留意新 鲜事物，不断积累经验，寻找灵感的抽象道理说得生动形象，增强了表达效果，并使语言具 有文采，增加了读者的阅读兴趣。修改后的句子则没有这种表达效果。 3.抒情诗也常有叙事片断；诗歌如果只是写“虚” 解析：1.“对中学生来说，具体应当怎么去做呢？一要抓诗眼，二要析意象，

20、三要明虚实”运 用了设问的修辞手法。“必须源源不断地向自己那半亩方塘注入活水”，运用了比喻的修辞 手法。 “一位诗人曾说： 一个人在年轻的时候不去写诗，他便错过了人生最美好的时光。” 运用了引用的修辞手法。文段中没有使用反问、反复、借代、排比等修辞手法。 2.本题原文句子运用比喻， 将要真正写出好诗， 就必须提高自身素养的抽象道理说得生动形象， 使语言具有文采，避免抽象枯燥说理，这样自然就增加了读者的阅读兴趣，增强了表达效果。 3.处，前文说“叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合”，谈的是 叙事诗中有抒情及抒情和叙事的关系，后文说“但不能铺展，应服从抒情的需要”，谈的是 抒

21、情诗中叙事和抒情的关系，故处可填“抒情诗也常有叙事片断”之类的语句。处，前 文说“诗中的虚就是思想感情，诗中的实就是景物形象”，后文又说“如果只是写 实”，从句式一致和词语照应的角度来思考，处可填“诗歌如果只是写虚”之类 的语句。 五、答案：1.A 2.哪怕自己种到老死；而是在梦想还未实现时死去 3.原文运用短句、整句，句式整齐，节奏紧凑，动作连贯，富有气势。写出了他的兴奋、喜悦 和期望，表达了他见到花开时的激动心情。 解析：1.“如海的花丛”等运用了比喻的修辞手法。“雨水也替他感到高兴，噼里啪啦地朝他 脸上打”“也不想辜负那一年一度的春雨对他的信任”等运用了拟人的修辞手法。“听细雨 和花朵的

22、低语，听回忆和岁月的呢喃，听幽梦和彩虹的话别”等运用了排比的修辞手法。文 段中没有使用引用、对偶、借代的修辞手法。 2.处，根据后文“也不放弃这个努力”，可知此处应填一个假设复句，可用“哪怕”的 句式。根据后文“他已经越来越老了”“仍年年都盘算着去她的坟头上种花”可知，此处应 填“哪怕自己种到老死”之类的句子。处，前句是“一个人怕的不是死去”，那么该处就 应该是“而是”，与“不是”相对应，从而构成并列关系，如此文意才能贯通一致。 再根据全文可知，“去母亲的坟头上种花”是选文的中心事件。结合这个中心，根据上文“她 的梦想也不能实现”和下文“他要替她弥补这个遗憾”可知，该处可填“而是在梦想还未实

23、现时死去”之类的句子。 3.句式上本题考查的是长短句、整散句的变换，原向是短句、整句，修改后的句子是长句、散 句。原文“跟下跪”，句子整齐一致，富有气势，简洁明快，节奏感强，突出强调了他 见到花开时心情的激动。修改后的句子则没有原句那样的表达效果。 六、答案：1.B 2.宜缓行；可以让你发呆的地方 3.因为原文两句句式相同，结构一致，读来有节奏感，与上下文的语言节奏一致，且突出表现 了乌镇黎明静寂的特点。 解析：1.“依稀鱼密语，朦胧鸟谈天”采用了对偶和拟人的修辞手法。 “虾戏草，鱼读月” “鱼 儿们却不慌不忙不躲不闪”采用了拟人的修辞手法。“水底青荇是最好的森林”采用了比喻 的修辞手法。“乌镇的鸟鸣有一丝淡淡的桂花香”釆用了通感的修辞手法，“石凳呆、木椅 呆、廊桥呆、水榭呆”等采用了排比的修辞手法。文中没有运用设问、借代、夸张的修辞手 法。 2.处，前面说“宜独行，而不是聊天喧哗”，后面说“而不是步履匆匆”，中间使用分号， 表示前后文意为并列关系，据此可填“宜缓行”。处，后面是“石凳呆、木椅呆、廊桥呆、 水榭呆，你呆若木鸡”，受此语境的限制，此处可填“可以让你发呆的地方”。 3.文中画框的句子为整句，其表达效果是句式整齐、有节奏感，对语意的表达起强调作用。且 其上下文也均为整句，其与上下文语言节奏一致。修改后的语句没有这些特点。