2021届高考语文新题型:语段综合专练(六)(含解析).doc

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1、 语段综合专练(六)语段综合专练(六) 一、阅读下面的文字,完成问题。 豆腐点得比较老的,为北豆腐。听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来,扛着秤 杆走几十里路。这是豆腐么?点得较嫩的是南豆腐。再嫩即为豆腐脑。比豆腐脑稍老一点的, 有北京的“老豆腐”和四川的豆花。比豆腐脑更嫩的是湖南的水豆腐。 豆腐压紧成型,是豆腐干。卷在白布层中压成大张的薄片,是豆腐片。东北叫干豆腐。压得 紧而且更薄的,南方叫百页或千张。豆浆锅的表面凝结的一层薄皮撩起晾干,叫豆腐皮,或叫油 皮。我的家乡则简单地叫作皮子。 豆腐最简便的吃法是拌。买回来就能拌。或入开水锅略烫,去豆腥气。不可久烫,久烫则豆 腐收缩发硬。香椿

2、拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香桥头,芽叶未舒,颜色紫赤,唤之香气扑鼻, 入开水稍烫,梗叶转为碧绿,捞迅,揉以细盐,候冷,切为碎末,与豆腐同拌(以南豆腐为佳),下香油数 滴。一箸入口,三春不忘。香椿头只卖得数日,过此则叶绿梗硬,香气大减。其次是小葱拌豆腐。 北京有歇后语:“小葱拌豆腐,一青二白。”可见这是北京人家家都吃的小菜。拌豆腐特宜小葱, 小葱嫩、香。葱粗如指,以拌豆腐,滋味即减。 1.下列各句中的引号,和文中“老豆腐”引号用法相同的一项是( ) A.沂蒙红色文化的核心是沂蒙精神,其中“沂蒙六姐妹”就是战争年代在老区涌现出的一个优 秀群体。 B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜

3、叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。 C.脱贫攻坚进入全面收官阶段,我们如何冲刺“最后一百米”,能否如期完成任务,成为当前最关 键的问题。 D.其次是小葱拌豆腐。北京有歇后语:“小葱拌豆腐,一青二白。”可见这是北京人家家都吃 的小菜。 2.请对文中画横线的句子所用主要修辞手法进行赏析。 3.本段文字语言特色非常鲜明,请举两例加以分析。 二、阅读下面的文字,完成 13 题。 巴黎的埃菲尔铁塔的矗立,象征着 19 世纪欧洲工业革命的胜利。世界都市的一座巨型建 筑,第一次全部使用钢铁作为建筑材料。在这里,钢铁组成了表达所需的最基本的“词汇”, 。词汇必须在加以组合、结构并赋予表达的内容以后,才能形成

4、语言。也许一千位建筑 师同时使用钢铁作为“词汇”,但却可能会产生一千种不同的语言。埃菲尔铁塔雄壮的底座, 如同千万条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而成的塔身,以及风中微微晃动的塔顶那种可以俯瞰全 城的高度,都在炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量。埃菲尔用铁塔说出了他的叛逆和 希望,200 年后,埃菲尔铁塔所蕴含的建筑语言,不断被越来越多的人读懂,成为一种“表现” 的典范。 黄土作为词汇时,黃土即是黄土。黄土中砌出了窑洞,窑洞诉说着资源的贫乏和对风沙 的避藏;青砖筑成了长城,长城诉说着几千年的围困; ,炮台表达着顽强。然而建 筑的语言终将超越建筑的功能,成为与人交流的另一种方式。 1.文中使用了哪些修

5、辞手法( ) A.夸张、借代、排比 B.对比、拟人、对偶 C.对比、借代、对偶 D.比喻、拟人、排比 2.文中画框的句子可改写成:“埃菲尔铁塔的底座雄壮,塔身似千万条胳膊交叉缠绕,塔顶微 微晃动,高度可以俯瞰全城,这些都在炫耀着大工业时代的力量。”从语义上看二者基本相 同,但原文表达效果更好,为什么? 3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处 不超过 10 个字。 _ _ 三、阅读下面的文字,完成问题。 燕子认得那座新房的主人,他们比去年又老了许多。白发像往事一样缠绕在女主人的头 顶,皱纹像枯藤一样爬嵌在男主人的前额。它们在新房内飞了几圈,好似闯入了

6、一间黑屋子 里,沉闷和压抑使它们窒息。它们多想看看房梁和青瓦,看看墙角的绿苔和窗框上的蛛网, 可这一切都消失了,剩下的只有四壁的惨白。月光照不进来,_。即使在白天,也是 一间暗室,藏满了发霉的旧底片。燕子很失落,它们深知,自己和时光都再难回到从前。 它们窃窃私语一阵,商量着到村里的其他人家去筑巢。它们挨家挨户地选址,发现大多 数人家的房屋也都变成了楼房,似一个个的城堡。即使尚有未被改造过的老房子,也都门扉 紧扣,没有人住了。它们从窗孔钻进去,像两个光阴的偷盗者,试图盗出那本泛黄的族谱和 压在香案下的那册老黄历。遗憾的是,族谱和黄历都被房主的后人投进了炉火,就连祖宗的 牌位也变成了黑色的焦炭。

7、燕子议论纷纷,像两个异乡人在谈论春天的花季和细雨。它们决定唱一支歌就离去,_ _。它们唱黄土是黄的,唱黑夜是黑的,唱叶子飘落地上,唱露水挂在草尖,唱夕阳染红 暮色,唱山风催老黄花 1.文中使用了哪些修辞手法( ) A.比喻 拟人 排比 B.借代 对偶 排比 C.比喻 反复 对偶 D.拟人 夸张 借代 2.请在文中画横线的两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过 8 个字。 3.文中画框的句子可改写成:“它们唱黄土是黄的,黑夜是黑的,叶子飘落地上,露水挂在草 尖,夕阳染红暮色,山风催老黄花”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好, 为什么? 四、阅读下面的

8、文字,完成问题。 自由体新诗是“五四”新文化运动的产物,内容上主要是反映新生活,表现新思想,形 式上打破了旧体诗的格律束缚,采用白话叙事抒情。但叙事和抒情也不是截然分离的。叙事 诗也有一定的抒情性,不过它的抒情要求要与叙事紧密结合;_,但不能铺展,应服 从抒情的需要。欣赏新诗既要具备一定的诗歌素养,还要掌握一定的方法。对中学生来说, 具体应当怎么去做呢?一要抓诗眼,二要析意象,三要明虚实。特别要注意明虚实,因为虚 实相生,相互映衬,是诗歌创作的一条艺术规律。诗中的“虚”就是思想感情,诗中的“实” 就是景物形象。_,会显得抽象空洞,没有诗味;如果只是写“实”,则会显得死寂 而缺乏生气。而学写新诗

9、,掌握写作的方法和技巧固然重要,但要真正写出至情至美的诗来, 就必须源源不断地向自己那半亩方塘注入活水,如此方有“光”“影”交映的景致。写诗于 青春有着重要意义。一位诗人曾说:“一个人在年轻的时候不去写诗,他便错过了人生最美 好的时光。”可见青春需要读诗,更需要写诗。写诗吧,拿起笔,用诗歌托起青春的太阳。 1.文中使用了哪些修辞手法( ) A.设问 排比 借代 B.设问 引用 比喻 C.反问 反复 比喻 D.反问 反复 借代 2.文中画框的句子可改写成:“仍需通过大量的阅读和在日常生活中留意新鲜事物,不断积累 经验寻找灵感。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 3.请在文中画

10、横线的两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过 10 个字。 五、阅读下面的文字,完成问题。 他每年栽在母亲坟头上的花都不易存活,但他还是想试着将她坟头上的花种活,_ _,也不放弃这个努力。因此他一直在等待一场雨。从青年等到中年,又从中年等到老年。 雨年年都下,他年年都跑去种花。有一年,也许是雨水来得丰沛,他种下去的花开出了一朵。 他兴奋得在雨里狂奔,雨水也替他感到高兴,噼里啪啦地朝他脸上打。他闭上眼,跟雨水下 跪,跟花朵下跪,跟睡在坟堆里的她下跪。可没过多久,那朵小花就凋零了,像她的命运一 样,比春季本身还要短暂。 他不知道如何是好,他已经越来越老了,正在

11、一天天走向她去的那个地方。可他仍在等 一场雨,仍年年都盘算着去她的坟头上种花。他不想辜负她的嘱托和信任,也不想辜负那一 年一度的春雨对他的信任。假如他种花的梦想不能实现,那她的梦想也不能实现。一个人怕 的不是死去,_。他要替她弥补这个遗憾。雨年年都下,他年年都跑去种花。因为, 她一直是他人生最大的梦想。他希望她能好好地活着,当哪一天她老得再也走不动路的时候, 他就在院子周围种出一片花圃,将她背到如海的花丛里,看阳光照在她那慈祥而又安静的脸 上,看花的繁杂的颜色点缀她的疲惫和忧伤,看花香染绿她的白发染红她的笑靥。如果恰好 遇到下雨天,他就将她带到屋檐下,陪她远远地看着花圃,听细雨和花朵的低语,听

12、回忆和 岁月的呢喃,听幽梦和彩虹的话别。 1.文中使用了哪些修辞手法( ) A.比喻 拟人 排比 B.比喻 引用 排比 C.比喻 对偶 引用 D.引用 对偶 借代 2.请在文中画横线的两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过 12 个字。 3.文中画框的句子可改写成:“他闭上眼,跟雨水、花朵、睡在坟堆里的她下跪。”从语意上 看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 六、阅读下面的文字,完成问题。 夜宿乌镇,秋波入梦,依稀鱼密语,朦胧鸟谈天,“乌镇”多一点就成了“鸟镇”,这 里是鸟的天堂、鸟的王国。晨鸟穿花语,梢头隔岸歌,乌镇的鸟鸣有一丝淡淡的桂花香。听

13、得有脚步声在石板街的那头响起,咔嗒咔嗒如空谷足音,俄顷消遁在遥远的天街,他们走进 了水乡的哪一片曦光?人闲千花落,夜静万巷空,乌镇适合夜泊、流浪。夜来还乡梦,西风 客棹寒,移泊烟渚,不会侵扰任何人。这里的黎明静悄悄,宜独行,而不是聊天喧哗;_ _,而不是步履匆匆。烦躁的心情合不上乌镇的从容,急促的脚步对不上乌镇的节拍。虾戏 草,鱼读月,水底青荇是最好的森林。西市河水绿如蓝,寒烟淡淡紫气凝,何须春夏来。有 鱼儿在吃露水,吧嗒吧嗒,一有声响便倏地无影无踪;遇有船来,鱼儿们却不慌不忙不躲不 闪,想必是老相识了。 嘈杂过后有安宁, 人生需要适度的归零。 乌镇常给你意想不到的灵感, 也是一个_。 石凳呆

14、、木椅呆、廊桥呆、水榭呆,你呆若木鸡,什么都可以想,什么都可以不想;河岸边、 石级旁、拱桥上,到处可以把自己站成或坐成一道风景,暖暖秋阳给你打主光,粼粼波光做 底光,拿白墙当米波罗补光,再扯一把天上云做你的顶光板,只等人来帮你摁快门了。 1.文中使用了哪些修辞手法( ) A.拟人 比喻 设问 通感 B.拟人 比喻 对偶 通感 C.对偶 借代 排比 夸张 D.对偶 借代 设问 拟人 2.请在文中画横线的两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过 10 个字。 3.文中画框的句子可改写成:“烦躁的心情和急促的脚步合不上乌镇的从容,也对不上乌镇的 节拍。”从语意上看

15、二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 答案以及解析答案以及解析 一、答案:1.A; 2.此处运用夸张手法,“三春”一词在时间上夸张延长,写出了对香椿拌豆腐的香 味的久久不忘,增强了对香椿拌豆腐喜爱的表达效果。 3.(1)平实有味,真切自然。如:“听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来,扛着秤杆走 几十里路。这是豆腐么?”(2)有文言色彩,质朴典雅。如:“葱粗如指,以拌豆腐,滋味即减。”(3)多 用短句,简洁明快。 如:“入开水稍烫,梗叶转为碧绿,捞出,揉以细盐,候冷,切为碎末,与豆腐同拌(以 南豆腐为佳),下香油数滴。”; 二、答案:1.D; 2.原文是一个长句,修改后的文字是短句

16、,原文更有气势,更流畅;对于塔身的描写,原 文更生动形象,修改后的文字则没有这种效果。 3.但词汇并不等于语言;青砖砌成了炮台 解析:1.本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“如同千万条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而 成的塔身”运用了比喻的手法,“都在炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量”运用了拟 人的手法,“黄土中砌出了窑洞,窑洞诉说着资源的贫乏和对风沙的避藏炮台表达着顽 强”运用了排比的手法。 2.本题考查变换句式的能力。首先要找到原文和修改后的句子的区别,然后从句式长短、表达 效果等角度进行分析。根据原文中“雄壮的底座”“如同千万条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而 成的塔身”“风中微微晃动的塔顶”等

17、内容可知,原文的语言更细致生动。原文为长句,叙 述更加清楚完整,更有气势,给人以较深的印象。 3.本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第处,联系前后文中的“词汇”和“语言”, 可知此处应填写能够体现二者关系的句子。第处,分析前文“黄土中砌出了几千年的 围困”的句式特点,结合实际情况,可知此处应填“青砖砌成了炮台”之类的句子。 三、答案:1.A 2.灯光透不出去;永不再归来 3.原文用的是“唱”的动宾结构,突出了“唱”这一行为;几个短句并列构成排比, 句式整齐,音韵和谐,节奏感强,富有气势;能更好地展现出燕子对此地的热爱、留恋, 使其形象更加鲜明、活泼。 解析:1.“白发像往事一样缠绕在女主

18、人的头顶,皱纹像枯藤一样爬嵌在男主人的前额”等运 用了比喻的修辞手法;“沉闷和压抑使它们窒息”“它们窃窃私语一阵,商量着到村里的其 他人家去筑巢”等运用了拟人的修辞手法;“它们唱黄土是黄的,唱黑夜是黑的,唱叶子飘 落地上,唱露水挂在草尖,唱夕阳染红暮色,唱山风催老黄花”运用了排比的修辞手法。 文段中没有使用借代、对偶、反复、夸张的修辞手法。 2.处,从句子结构上看,要与前文的“月光照不进来”相照应,而由前文“好似闯入了一间 黑屋子”可知,里面的光也透不出去,故处可填“灯光透不出去”之类的语句。处,该 处所填语句语意上要与前文形成承接关系,由前文“它们决定唱一支歌就离去”可知,可填 “永不再归来

19、”之类的语句。 3.原文中的句子是动宾结构,“唱”构成排比,句式整齐一致,简洁明快,节奏感强,富 有气势,能更好地表现情感、突出形象。修改后的句子,一个“唱”字领起下文几个并列的 宾语,宾语过多,给人堆砌、拥挤之感,难以形成节奏。 四、答案:1.B 2.原文运用比喻的手法,将要真正写出至情至美的诗来,就必须大量阅读获取新知识,留意新 鲜事物,不断积累经验,寻找灵感的抽象道理说得生动形象,增强了表达效果,并使语言具 有文采,增加了读者的阅读兴趣。修改后的句子则没有这种表达效果。 3.抒情诗也常有叙事片断;诗歌如果只是写“虚” 解析:1.“对中学生来说,具体应当怎么去做呢?一要抓诗眼,二要析意象,

20、三要明虚实”运 用了设问的修辞手法。“必须源源不断地向自己那半亩方塘注入活水”,运用了比喻的修辞 手法。 “一位诗人曾说: 一个人在年轻的时候不去写诗,他便错过了人生最美好的时光。” 运用了引用的修辞手法。文段中没有使用反问、反复、借代、排比等修辞手法。 2.本题原文句子运用比喻, 将要真正写出好诗, 就必须提高自身素养的抽象道理说得生动形象, 使语言具有文采,避免抽象枯燥说理,这样自然就增加了读者的阅读兴趣,增强了表达效果。 3.处,前文说“叙事诗也有一定的抒情性,不过它的抒情要求要与叙事紧密结合”,谈的是 叙事诗中有抒情及抒情和叙事的关系,后文说“但不能铺展,应服从抒情的需要”,谈的是 抒

21、情诗中叙事和抒情的关系,故处可填“抒情诗也常有叙事片断”之类的语句。处,前 文说“诗中的虚就是思想感情,诗中的实就是景物形象”,后文又说“如果只是写 实”,从句式一致和词语照应的角度来思考,处可填“诗歌如果只是写虚”之类 的语句。 五、答案:1.A 2.哪怕自己种到老死;而是在梦想还未实现时死去 3.原文运用短句、整句,句式整齐,节奏紧凑,动作连贯,富有气势。写出了他的兴奋、喜悦 和期望,表达了他见到花开时的激动心情。 解析:1.“如海的花丛”等运用了比喻的修辞手法。“雨水也替他感到高兴,噼里啪啦地朝他 脸上打”“也不想辜负那一年一度的春雨对他的信任”等运用了拟人的修辞手法。“听细雨 和花朵的

22、低语,听回忆和岁月的呢喃,听幽梦和彩虹的话别”等运用了排比的修辞手法。文 段中没有使用引用、对偶、借代的修辞手法。 2.处,根据后文“也不放弃这个努力”,可知此处应填一个假设复句,可用“哪怕”的 句式。根据后文“他已经越来越老了”“仍年年都盘算着去她的坟头上种花”可知,此处应 填“哪怕自己种到老死”之类的句子。处,前句是“一个人怕的不是死去”,那么该处就 应该是“而是”,与“不是”相对应,从而构成并列关系,如此文意才能贯通一致。 再根据全文可知,“去母亲的坟头上种花”是选文的中心事件。结合这个中心,根据上文“她 的梦想也不能实现”和下文“他要替她弥补这个遗憾”可知,该处可填“而是在梦想还未实

23、现时死去”之类的句子。 3.句式上本题考查的是长短句、整散句的变换,原向是短句、整句,修改后的句子是长句、散 句。原文“跟下跪”,句子整齐一致,富有气势,简洁明快,节奏感强,突出强调了他 见到花开时心情的激动。修改后的句子则没有原句那样的表达效果。 六、答案:1.B 2.宜缓行;可以让你发呆的地方 3.因为原文两句句式相同,结构一致,读来有节奏感,与上下文的语言节奏一致,且突出表现 了乌镇黎明静寂的特点。 解析:1.“依稀鱼密语,朦胧鸟谈天”采用了对偶和拟人的修辞手法。 “虾戏草,鱼读月” “鱼 儿们却不慌不忙不躲不闪”采用了拟人的修辞手法。“水底青荇是最好的森林”采用了比喻 的修辞手法。“乌镇的鸟鸣有一丝淡淡的桂花香”釆用了通感的修辞手法,“石凳呆、木椅 呆、廊桥呆、水榭呆”等采用了排比的修辞手法。文中没有运用设问、借代、夸张的修辞手 法。 2.处,前面说“宜独行,而不是聊天喧哗”,后面说“而不是步履匆匆”,中间使用分号, 表示前后文意为并列关系,据此可填“宜缓行”。处,后面是“石凳呆、木椅呆、廊桥呆、 水榭呆,你呆若木鸡”,受此语境的限制,此处可填“可以让你发呆的地方”。 3.文中画框的句子为整句,其表达效果是句式整齐、有节奏感,对语意的表达起强调作用。且 其上下文也均为整句,其与上下文语言节奏一致。修改后的语句没有这些特点。

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