1、教科版 五年级下册 摆的研究 导入新课 机械摆钟 钟面 钟摆 导入新课 摆的研究 摆绳 摆锤 探究过程 起点 终点 起点 起点 终点 起点 摆 的 摆 动 摆的摆动具有等时性 探究过程用摆做实验 摆锤的重量 ? 不同的摆自由摆动的快慢一样吗？摆的快慢与什 么有关？ 摆绳的长度 ? 探究过程 实验名称 实验器材 实验步骤 改变摆锤的重量 绳子、摆锤、铁架台、秒表 把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤 ，让摆小幅度自由摆动。观察摆在15 秒内摆动的次数。接着增加摆锤的重 量，使摆锤重量是原来的两倍、三倍 ，但是绳长不变，分别测出15秒内摆 动的次数。做好记录。 探究过程 改变摆锤的重量，不改变摆绳的长
2、度 探究过程 实验要求： 1.改变摆锤的重量，不改变摆绳的长度； 2.重复做几次实验； 3.观察时间是15秒； 4.小组同学分工合作； 5.计时要准确，作好记录。 探究过程 探究过程 原来重量两倍重量三倍重量 第一次 第二次 第三次 15秒内摆动次数记录 8次8次 8次 8次7次7次 10次 10次10次 探究过程 发现： 从数据上看，摆摆动的快 慢与摆锤的重量无关。 探究过程 实验名称 实验器材 实验步骤 改变摆绳的长度 绳子、摆锤、铁架台、秒表 把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤 ，让摆小幅度自由摆动。不改变摆锤 的重量，把绳子增加到原来的两倍， 同样观察摆在15秒内摆动的次数。做 好记录。
3、 探究过程 改变摆绳的长度，不改变摆锤重量 探究过程 探究过程 实验要求： 1.改变摆绳的长度，不改变摆锤的重量； 2.重复做几次实验； 3.观察时间是15秒； 4.小组同学分工合作； 5.计时要准确，作好记录。 探究过程 原来绳长两倍绳长 第一次 第二次 第三次 15秒内摆动次数记录 10次6次 11次 7次 10次6次 探究过程 发现： 从数据上看，摆摆动的 快慢与摆绳的长度有关。 探究过程 下面两个摆，摆绳的长度相同，摆锤的重量不同 ，摆摆动的快慢会一样吗？ 先推测后测试。 想一想 摆的快慢与什么有关 探究过程 摆锤重摆锤轻 预测结果 实际结果 实验探究记录表 11次12次 探究过程 观
4、察下列摆，你有什么发现吗？ 摆长 摆长 发现：摆绳的长度不等于摆长。 重心 摆绳长 探究过程 出示两个摆，摆锤的重量相同，绳子的长度 不同，摆摆动的快慢会一样吗？先推测，在测 试。 实验探究（二）： 摆长 摆长 探究过程 摆绳长摆绳短 预测结果 实际结果 实验探究记录表 10次15次 探究过程 结论： 摆摆动的快慢与摆锤的重 量无关，与摆长有关。摆长越 长，摆动越慢，摆长越短，摆 动越快。 拓展延伸 单摆是一种理想的物理模型，它由理想化的摆 球和摆线组成。摆线由质量不计、不可伸缩的细线 充当。摆球密度较大，而且球的半径比摆线的长度 小得多，这样才可以 将摆球看作质点。 拓展延伸 1583年，意
5、大利人伽利略创立了著名的等时性 理论，这是钟摆的理论基础。第二年，在他的指导 下，年轻的钟表匠哥士达成功制造出了第一个钟 摆。 课堂总结 一个摆的摆动次数受摆绳长 度的影响，摆绳越长摆动速度越 慢，摆绳越短摆动速度越快。 课堂练习 一、选择题 1.钟摆的快慢与（ ）有关。 A.摆重 B.摆幅 C.摆长 2.做一个每分钟正好摆动60次的摆时，发现在一 分钟内摆动了65次，下列做法中正确的方法（ ） A.增加摆绳的长度 B.减轻摆锤的重量 C.缩短摆绳的长度 C A 课堂练习 二、判断题 1.摆锤的重量影响到摆的摆动幅度。 （ ） 2.伽利略创立了著名的等时性理论。 （ ） 3.摆绳越短摆动速度越
6、慢，摆绳越长摆摆动速度越 快。 （ ） 4.当钟摆在一定的幅度内摆动时，其周期与摆长有 关。 （ ） X X 家庭作业 继续摆的 研究实验。 板书设计 摆的研究 摆的长度 长慢 短快 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 ? ? 本课件配套本课件配套全册教案全册教案、课件课件、素材、素材、试题试题、教学计划、教学计划等等 欢迎欢迎到到163163文库文库下载全套资料！下载全套资料！ ? ?网站地址：网站地址： 或或 百度百度“163“163文库文库”即可找到即可找到 ? ?163163文库文库 欢迎各位教师欢迎各位教师 到本平台上传资到本平台上传资 料；可获取料；可获取高额高额的资料销售分成！的资料销售分成！ 欢迎加盟！欢迎加盟！ 广告长期有效！广告长期有效！
